어휘장을 활용한 한국 명절 어휘 교육 방안 ― 한국어 교재를 중심으로 (A Study on Vocabulary Relating to Korean Holidays Using Lexical Fields ― Based on Korean Textbooks)

서지정보

· 발행기관 : 중앙어문학회
· 수록지 정보 : 어문론집 / 81권 / 303 ~ 333페이지
· 저자명 : 김하나

초록

본 연구는 한국 명절 어휘를 중심으로 문화 어휘장을 구성하여 효과적인 한국어 어휘 교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 지금까지 한국어 교육에서 어휘에 대한 교육 방안 가운데 어휘장을 이용한 논의는 있었지만 상대적으로 문화 어휘장에 대한 논의는 많지 않았다. 본고는 문화 어휘 가운데 명절 관련 어휘를 추출하고 이들을 계열 관계와 통합 관계를 이용하여 효과적인 교육 방안을 마련해 보려는 시도이다. 이를 위해 국내 주요 대학에서 사용되고 있는 한국어 교재를 선정하고 교재에 나타난 한국 명절 어휘를 학습 단계별로 추출하였다. 추출된 어휘는 모두 108개로, 초급 43개, 중급 65개의 어휘가 추출되었다.
조사된 어휘는 다시 품사별로 명사와 동사로 나누었고 이들을 어휘장 이론에따라 하위 분절 요소로 명절 종류, 음식, 행사, 놀이, 의복을 설정하여 어휘장을 구축하였다. 동사의 경우 선행하는 명사와 호응 관계를 통하여 교육 방안을 제시하였는데 명사는 계열적 장이론을 통한 것이고, 동사는 통합적 장이론을 통하여 제시해 보았다. 이를 바탕으로 초급과 중급 단계로 나누어 계열 관계와 통합 관계를 활용한 어휘 교육 방안을 제시하였다. 또한 한국 명절 어휘장을 활용할 수 있는 학습 활동도 교육 방안으로 함께 제시하였다.

영어초록

This paper aims to present effective Korean vocabulary teaching methods by utilizing the cultural vocabulary relating to the Korean holiday vocabulary. Thus far, discussions have focused on using lexical fields among education measures for vocabulary in Korea language education. However, few studies have discussed cultural lexical fields. This study represents an attempt to extract holiday vocabulary from cultural vocabulary, and to devise effective teaching methods using paradigmatic and syntagmatic relationships.
To this end, we selected Korean language textbooks used at major universities in Korea, and then extracted vocabulary relating to Korean holidays in these textbooks, according to different learning levels. In total, 108 words were extracted, of which 43 were elementary and 65 were intermediate. The extracted words were divided further into nouns and verbs by item, and the vocabulary was established by setting up holiday types, food, events, play, and clothing as sub-divisions according, to Lexical field theory. In the case of verbs, a leading noun in the co-occurred relationship was proposed. The noun was based on a paradigmatic field theory, and the verb was based on a syntagmatic field theory. Based on this, this paper proposed a vocabulary education plan using paradigmatic and syntagmatic relationships, for both elementary and intermediate stages. It also suggested learning activities that can take advantage of the Korean holiday lexical field, as a way of education.

참고자료

· 없음