미얀마인 한국어 학습자의 변인에 따른 한국어 학습 전략 분석 연구 (A Study on the Analysis of Korean Language Learning Strategies According to Variables of Myanmar Korean Learners)

서지정보

· 발행기관 : 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당
· 수록지 정보 : 외국어로서의 한국어교육 / 57권 / 219 ~ 250페이지
· 저자명 : Saw Shin Ngwe

초록

본 연구는 미얀마인 학습자들의 변인에 따른 한국어 학습 전략을 분석하여 교육 현장에서 적용할 수 있는 교육적 시사점을 제공하고자 한다. 이를 위해 SILL를 사용하여 총 401명의 학습자를 대상으로 한 한국어 학습 전략 조사 결과를 성별, 학습목적, 학년, 학업성취도에 따라 분석하였다. 분석 결과, 미얀마인 한국어 학습자들은 변인에 따라 학습 전략 사용에 통계적으로 유의한 차이가 있음을 확인할 수 있었다. 우선, 학습자 성별에 따른 한국어 학습 전략의 사용 양상에서 여성 학습자 집단의 전략 사용이 가장 많았으며, 한국어 학습목적에 따른 학습 전략의 사용 양상에서는 학문목적 학습자 집단의 전략 사용이 가장 많았다. 학년에 따른 전략 사용 양상을 살펴보았을 때 전체적으로 2학년 학습자 집단의 전략 사용이 가장 많았으며, 학업 성취도에 따른 한국어 전략의 사용 양상을 분석에는 중위권 학습자 집단의 전략 사용이 가장 많았다. 본 연구는 한국어 학습 과정에서 학습자들이 어떠한 전략을 사용하는지, 한국어를 어떠한 방법으로 학습하는지 등을 보다 정량적이고 구체적으로 파악하여 전략의 사용 양상을 객관적으로 확인할 수 있었다는 데 연구의 의의가 있다. 이와 함께 효율적인 한국어 교수·학습을 위해 교실에서 활용할 수 있는 방법을 제언하였다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 향후 미얀마인 한국어 학습자들의 특성에 맞는 학습 전략을 교수하기 위한 체계적인 방법론을 세울 수 있을 것이라 기대한다.

영어초록

This study aims to analyze the Korean language learning strategies according to the variables of Myanmar learners and provide educational implications that can be applied in the educational field. For this reason, SILL was used to analyze Korean Learning strategy and the findings of this study were analyzed according to learner variables. As a result, it was found that there was a significant differences in the use of learning strategies according to learners’variables. Female learners were more likely to use strategies than male learners. And then academic purpose learners were more use than general purpose learners and job purpose learners. Furthermore, second year students used strategy the most, and the mid-Korean achievement learner group used strategy most. This study was meaningful in that it was possible to objectively identify the use of strategies by quantifying and specifically identifying the strategies that learners use and how they learn Korean. In addition, this study suggested a method that can be used in the classroom for efficient teaching and learning of Korean Language. Based on these findings, it is expected that a systematic methodology for teaching learning strategies that fit the characteristics of Korean language learners in Myanmar in the future.

참고자료

· 없음