ChatGPT 중국어문학 국내 연구 동향과 중국어 말하기 수업 활용 배경 (Exploring Research Trends in Chinese Literature Using ChatGPT and Theoretical Background for Speaking Practice in Chinese Language Classes)

서지정보

· 발행기관 : 한국중문학회
· 수록지 정보 : 중국문학연구 / 96호 / 273 ~ 301페이지
· 저자명 : 권아린

초록

하루가 다르게 인공지능 Al 기술이 발전하고 있다. 2022년 11월 30일 GPT-3.5 모델이 출시된 지 반년 만에 음성으로 대화가 가능한 애플리케이션을 선보였고, 다시 반년 만에 이를 무료로 개방했으며, 다시 반년이 지난 2024년 5월에는 GPT-4 버전의 앱에서 음성으로 더욱 자연스러운 대화를 나눌 수 있게 되었다. 몇 주 내로 인간의 감정을 읽고 감탄사를 뱉는 새로운 버전의 음성 인식 앱을 출시할 예정이라니 이와 같은 신기술을 중국어 교육에 어떻게 활용할 수 있을지 모색해 볼 필요성이 있다. 그런데 ChatGPT를 활용한 교육 및 중국어문학 분야의 연구 성과들을 살펴본 결과, 말하기 영역의 연구는 많지 않았다. 또한, 교양 중국어 수업은 수강생 수가 많고, 수강생의 수준에 맞춘 개별 학습을 지원하기 어려운 환경에 놓여있다. 최근 ChatGPT 앱을 통해 음성 대화가 가능해짐에 따라, 교양 중국어 수업의 복습 과정에서 학생들이 ChatGPT 앱을 통해 음성으로 대화를 나누도록 유도한다면, 수강생의 말하기 능력을 향상시키기 위한 개별적인 접근이 가능할 것으로 기대된다. 따라서 ChatGPT 연구 동향을 살펴보고, 음성 인식 ChatGPT 앱을 활용한 학습이 말하기 능력 향상에 미치는 강점을 도출하여 교양 중국어 수업의 한계를 극복하는 방법론으로 접근해 보았다. 이러한 과정을 통해 학습자 개별 학습에 맞춘 유연하고 실용적인 회화 연습 방법을 제안하여 실제 수업에 적용할 수 있는 이론적 토대를 제공할 수 있을 것이다.

영어초록

Artificial intelligence (AI) technology is rapidly advancing. Following the release of the GPT-3.5 model on November 30, 2022, a voice chat application was launched in May 2023. This application became freely available in November 2023, and the GPT-4o version was released in May 2024, enabling more natural voice interactions. A new voice recognition app capable of detecting human emotions and responding with expressions of admiration is scheduled for release soon. It is necessary to explore how these technologies can be utilized in Chinese language education.
By referencing prior research on AI-based speaking applications and studies in Chinese language and literature, we identified key elements that can enhance Chinese speaking education. Research in the field of AI in education has consistently reported improved academic achievement and support for self-directed learning. This approach can address the limitations previously discussed in the operation of liberal arts Chinese language programs, potentially improving the educational environment and diversifying teaching methods.
Public opinion on AI in education is divided between optimism and pessimism. However, given that a significant portion of users in their 20s and 30s view the use of ChatGPT in education positively, it is crucial to explore its application in classroom settings. This exploration must be conducted cautiously, emphasizing the safe and ethical use of ChatGPT. By thoroughly reviewing ChatGPT’s responses and guiding students in creating effective prompts that meet their needs, educators can increase teaching effectiveness and promote self-directed learning. Continuous reflection on this process is essential.

참고자료

· 없음