일본어 능력 평가 SPOT의 활용 - 한국어 진단평가 개발의 기초연구 - (The Usage of the Japanese Language Diagnostic Evaluation SPOT: A Basic Study for the Development of Korean Language Diagnostic Evaluation)

서지정보

· 발행기관 : 한양대학교(ERICA캠퍼스) 일본학국제비교연구소
· 수록지 정보 : 비교일본학 / 54권 / 415 ~ 430페이지
· 저자명 : 김현주, 김은경, 이길원

초록

본 연구는 한국어 진단평가 개발을 위한 기초 연구로 언어 운용능력을 반영하는 즉답요구형 테스트인 SPOT을 검토하여 한국어 진단평가의 필요성을 제언하였다. 연구의 목적은 진단평가에 대한 교수자들의 인식 조사를 통해 한국어 학습자의 한국어 능력을 파악할 수 있는 진단평가의 필요성 및 방향을 제언하는 데 있다. 이를 위해 한국어 교수자 20명을 대상으로 온라인 설문을 실시하였다. 설문 내용을 분석한 결과, 응답자의 50%는 숙달도 평가지로 개발된 한국어능력시험(TOPIK)을 사용한다고 대답하였으나 동시에 TOPIK과 같은 기존 평가지는 시험의 난이도, 채점 시간에 대한 부담감을 비롯하여 시험 시간이 길다는 등의 문제점도 함께 제기되었다. 한편, 진단평가에서 활용의 용이성과 진단의 정확성 중 하나를 선택하게 한 후 이유에 대해 자유기술 한 텍스트 데이터를 공기네트워크 분석한 결과, 한국어 교수자들의 선택은 활용의 용이성이 강점인 테스트와 진단의 정확성이 강점인 테스트가 반반으로 나타났다. 마지막으로 새로운 진단평가 도구 개발에 대해 교수자들은 다양한 목적의 진단평가 도구가 개발되기를 바라고 있으며 실제 수업에 사용하기 쉽고 편리한 도구를 원하는 것으로 나타났다. 따라서 추후 개발될 한국어 교육에서의 진단평가 도구는 이러한 교수자들의 요구를 반영하여 일본어 교육에서 사용하고 있는 웹SPOT의 형태인 온라인 평가 도구가 제작되어야 할 것이다.

영어초록

As a basic study for the development of Korean language diagnostic evaluation, this study presents an argument for a Korean language diagnostic evaluation through a review of SPOT (Simple Performance-Oriented Test), an immediate answer-demand test that reflects language management ability. The purpose of the study is to suggest the necessity and direction of diagnostic evaluation that can grasp the Korean language ability of Korean learners through a survey of instructors' perceptions of diagnostic evaluation. To this end, an online survey was conducted on 20 Korean language instructors. As a result of analyzing the survey, 50% of the respondents said they used TOPIK, which was developed as a proficiency test, but at the same time, existing evaluation papers such as TOPIK also raised problems such as the difficulty of the test, burden of scoring time, and long test time. On the other hand, as a result of analyzing the free text data on the reason after selecting one between ease of use and accuracy of diagnosis in diagnostic evaluation, the Korean language instructors' choice was divided into half. Finally, regarding the development of a new diagnostic evaluation tool, instructors wanted to develop diagnostic evaluation tools for various purposes and wanted tools that are easy to use and convenient for actual classes. In the end, this study suggests the development of an online evaluation tool, a form of WebSPOT used in Japanese language education to reflect the needs of these instructors as part of the future development of diagnostic evaluation tools in Korean language education.

참고자료

· 없음