중급 한국어 학습자의 조사 사용 양상 연구 - 아랍어권 학습자와 중국어권 학습자를 중심으로 (A Study on the Use of Particles by Korean Language Learners in the Intermediate Level : Based on the leaners from China and Arabic Regions)

서지정보

· 발행기관 : 동악어문학회
· 수록지 정보 : 동악어문학 / 65호 / 367 ~ 393페이지
· 저자명 : 노미연, 석소현

초록

이 연구에서는 중급 단계의 아랍어권 한국어 학습자인 사우디아라비아 학습자와 중국어권 한국어 학습자의 조사 사용 양상을 비교 분석하여, 두 집단의 조사사용 양상의 차이를 밝히고 오류의 원인을 대조분석적 측면에서 찾고자 하였다.
이 연구에서는 학습자의 작문 자료를 수집하여 분석하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 아랍어권 학습자가 중국어권 학습자에 비해 전체 오류율이 2배 이상 높게 나타났다. 둘째, 두 집단의 오류 유형은 ‘대치 > 누락 > 첨가 > 형태’의순으로 동일하였고, 각 유형의 오류율도 아랍어권 학습자가 중국어권 학습자에비해 2배 이상 높게 나타났다. 셋째, 두 집단의 학습자는 동일하게 모국어(L1)에 대응어가 있는 조사의 오류율은 낮게 나타난 반면 L1에 대응어가 없는 조사의오류율은 높게 나타났다. 넷째, 아랍어권 학습자는 대응어가 없는 ‘이/가, 을/를, 은/는’의 오류가 상당히 높게 나타났는데, 그 중에서 ‘이/가, 을/를’의 대치, 누락오류율이 높았다. 마지막으로 중국어권 학습자는 특히 중국어에 대응어가 없는‘이/가’의 대치, 누락, 첨가 오류가 높게 나타났다. 또한 중국어 대응어가 있는 ‘와/ 과’의 누락 오류가 높은 것도 특징적인 결과였다.
지금까지 아랍어권 학습자의 조사 오류를 다른 언어권 학습자와 비교한 연구는 없었다. 이 연구에서는 아랍어권 학습자와 중국어권 학습자의 조사 오류를 비교함으로써 아랍어권 학습자의 문법 인지 능력의 부족함을 발견했다는 데 연구의의가 있다.

영어초록

The study aims to make comparisons between the use of particles by the Korean Language Learners in the intermediate level coming from China and those from Saudi Arabia, Arabic region in order to identify their use patterns and clarify the cause of errors with contrastive analysis.
In the study, data were collected from and analyzed essays and materials written by these learners and the results are as follow: first, the total error rate of Arabic speaking Korean learners is twice higher than that of Chinese Korean learners. Second, error types between the two groups are identical in this order of replacement, omission, addition, and form errors and Arabic speaking learners appear to make twice as many errors as Chinese learners for all error types.
Third, it found that the two groups made less errors in use of particles to what they have corresponding in their mother tongue (L1) while they seem to make more mistakes if there is no corresponding particles in L1. Fourth, the error rate by the Korean learners from Arabic regions is significantly high in the use of some particles such as ‘이(-i)/가(-ga), 을(-eul)/를(-leul), 은(-eun)/는(-neun)’ that has no corresponding particles in Arabic language, among which ‘이(-i)/가(-ga), 을(-eul)/를(-leul)’ shows higher error rate in replacement and omission. Lastly, it is shown that Korean learners from China make more replacement, omission, and addition errors in particular in the use of particles, ‘이(-i)/가(-ga)’, that also do not have corresponding particles in Chinese language. It is also characterized that omission errors rate is found high among the learners from China in the use of ‘와(-wa)/과(-gwa)’ that have corresponding Chinese particles.
There has been no study of comparing errors in the use of particles between Korean language learners from Arabic regions and those belonging to other language groups. Therefore, this study would be significantly meaningful by making comparisons between the Arabic and the Chinese speakers learning Korean language and finding out that the Arabic are comparatively less able to recognize Korean grammar.

참고자료

· 없음