중국어문 기반 “중국어-한어병음-한국어” 멀티자막 제작과 운영 연구 (A Study on the Production and Operation of Chinese Language-based “Chinese-Hanyu Pinyin-Korean” Multi-Subtitles)

서지정보

· 발행기관 : 한국중국어교육학회
· 수록지 정보 : 중국어교육과 연구 / 24호 / 241 ~ 269페이지
· 저자명 : 박정원

초록

자막(Subtitles)은 영상에 결합되어 의미소통을 증가시키는 텍스트 기반의 시각적인 요소이다. 자막이 영상과 결합할 경우 영상지원 언어의 한계를 돌파하는 동시에 언어교육의 효율성도 확보할 수 있다. 중국어에 대한 한계가 있을 때 자막은 언어접근에 대한 선입견, 두려움을 해소해줄 수 있다. 중국어+한어병음 멀티자막은 초급자들의 중국어에 대한 이해력을 증진시키고, 중국어+한국어 멀티 자막은 영상의 구체성과 결합하여 중국어와 한국어의 상호소통 능력을 실시간 배양하고 영상언어 학습과 의미해석을 동시에 진행할 수 있는 장점이 있다. 그러므로 영상과 자막의 결합은 학습자의 동기부여에 긍정적인 영향을 끼친다고 할 수 있으며, 영상의 내용을 깊이있게 수용할 수 있는 전제가 된다.
교육자는 자막에 대한 총체적인 접근을 통해 자막 유형, 제작, 편집, 변환과 레벨(HSK) 자막, 영상+자막 결합 서비스, 자막 활용 등에 대한 이해와 실질적인 접근을 할 수 있을 것이다. 확보된 영상과 멀티자막, 사운드와 멀티 LRC 자막은 멀티미디어의 장점과 자막 텍스트를 상호 결합하는 중국어 교육과 학습에 최적의 조건을 제공한다고 할 수 있다. 이를 통해 중국어문을 다루는 교육자가 영상과 자막을 자유롭게 운영하여 중국어 장벽을 뛰어넘고 나아가 다양한 방법으로 단계별 자막을 운영함으로써 중국어 듣기능력을 배양하는 부수적인 효과도 획득할 수 있을 것으로 판단된다.

영어초록

Combined with images, subtitles are a text-based visual element that increases communication. When combined with images, subtitles can surpass the limitations of image-supported language and secure the efficiency of language education. When limited in terms of Chinese language, subtitles can relieve prejudices and fears in approaching language. Chinese+Hanyu Pinyin multi-subtitles increases the ability of beginners to understand Chinese, cultivates in real-time the mutual communication ability between Chinese and Korean in combination with the concreteness of images, and has the advantage of simultaneously conducting image language learning and semantic interpretation. Therefore, the combination of image and subtitle can be said to positively affect learner motivation, and is the premise for accommodating the contents of the images with more depth.
Educators can actually access and understand subtitle types, production, editing, conversion, level(HSK) subtitles, combined image+subtitle services, and subtitle utilization through a general approach toward subtitles. Images, multi-subtitles, sound and multi LRC subtitles provide the optimal conditions for Chinese language education and learning which mutually combine the advantages of multimedia and subtitle texts. This allows educators dealing with the Chinese language to freely operate both image and subtitle so as to overcome the Chinese language barrier and furthermore operate subtitles at each stage using various methods, which in turn have the collateral effect of cultivating Chinese listening skills.

참고자료

· 없음