시각정보에 따른 정신지체학생과 일반학생의 양수협응 형태 비교

서지정보

· 발행기관 : 한국특수체육학회
· 수록지 정보 : 한국특수체육학회지 / 15권 / 3호 / 69 ~ 89페이지
· 저자명 : 이채항, 허진영

초록

》이 연구는 시각정보에 따른 정신지체학생과 일반학생의 양수협응 형태를 비교, 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 허진영(2003)이 사용한 양수협응성 기구를 보완하여 사용하였으며, 실험과제의 신뢰도와 타당도를 높이기 위해 사전검사(pilot test)를 실시하였다. 연구 대상은 강원도 소재 W특수학교에 재학 중인 정신지체 남학생 20명과 C중학교에 재학 중인 동일한 연령대의 남학생 20명, 총 40명을 대상으로 하였으며, 이들은 모두 교정된 시력 이상을 보유하고 오른손잡이인 학생만을 연구대상으로 선정하였다. 실험 결과로 얻어진 반응시간, 동작시간, 수행오류 그리고 정확성은 컴퓨터에 자동으로 입력되도록 하였으며, 수집된 자료는 목적에 따라 통계처리(SPSS/PC+ version 12.0)하였다. 각 종속변수의 평균값을 분석하기 위해 통계치의 유의수준 .05에서 삼원변량분산분석(three-way repeated ANOVA)과 이원변량분석(two-way ANOVA)을 실시하였다. 이상의 연구방법을 통하여 얻어진 결론은 다음과 같다. 첫째, 시각조건에 대한 과제 수행 시 일반학생은 시각조건에 따른 동작의 이행에 차이가 나타나지 않았으나, 정신지체 학생은 시각의 조건에 따라 양수협응, 오류, 정확성에서 영향을 받는 것으로 나타났다. 두 손의 연계 측면에서 일반학생은 시각조건에 관계없이 비대칭 과제에서 한 손 과제와 두 손 과제의 동작시간의 변화가 한 곳으로 모아지는 형태를 보이고 있다. 반면에 정신지체 학생은 오른손 근거리 왼손 원거리(RSLL)의 과제에서만 한 손 과제와 두 손 과제의 동작시간의 변화가 한곳으로 모아지는 형태를 보이는 것으로 나타났다. 일반적으로 양수협응에서의 두 손의 연계는 한 손 과제에서 두 손 과제로의 변화 시 과제의 난이도가 낮은 쉬운 쪽 과제의 손의 동작시간을 조절하면서 양손의 연계가 이루어지는데 정신지체 학생의 경우 양 손의 동작시간을 동시에 느려지게 조절함으로서 동작시간의 변화를 평행한 형태에 가깝게 나타내는 형태로 양손의 연계가 나타났다. 둘째, 수행오류는 정신지체 학생이 시각간섭 조건에서 가장 많은 오류를 범하는 것으로 나타났다. 특히, 대칭동작 과제(RSLS: 오른손과 왼손 근거리, RLLL: 오른손과 왼손 원거리)보다 비대칭동작 과제(RSLL: 오른손 근거리 왼손 원거리, RLLS: 오른손 원거리 왼손 근거리)에서 전반적으로 많은 시행오류가 나타났다.

참고자료

· 없음