학교 안 안티페미니스트 백래시 영향 요인: 남성성 규범, 능력주의 및 학교 성평등 문화를 중심으로 (Factors influencing anti-feminist backlash in schools: Focusing on masculinity norms, meritocracy, and school gender equality culture)

서지정보

· 발행기관 : 부산대학교 여성연구소
· 수록지 정보 : 여성학연구 / 33권 / 2호 / 87 ~ 128페이지
· 저자명 : 남미자, 이희진, 김자영, 배정현

초록

이 연구는 최근 이슈가 되고 있는 안티페미니스트 백래시 현상에 주목하여, 중고등학생의 안티페미니스트 백래시 영향 요인을 남성성 규범, 능력주의 및 학교 성평등 문화를 중심으로 실증적으로 파악하고 학교 현장에서 안티페미니스트 백래시에 대한 교육적 대응 방안을 모색하고자 하였다.
조사 결과, 페미니즘에 대한 백래시 인식과 안티페미니스트 백래시는 남학생이 여학생에 비해 높게 나타났으며, 고등학생이 중학생에 비해 높게 나타났다. 또 학교 유형에 따라서는 공학교의 성별분리 학급이 안티페미니스트 백래시가 가장 높게 나타났다. 이와같은 안티페미니스트 백래시 영향 요인에 대한 구조방정식 분석 결과, 능력주의와 남성성 규범의 동의 수준이 높을수록, 학교 성평등 문화 수준이 낮을수록 안티페미니스트 백래시가 증가했다. 남학생과 여학생을 분리하여 분석한 결과, 여학생은 전체 결과와 동일했으나 남학생의 경우에 남성성 규범 동의 정도가 페미니즘에 대한 백래시 인식에 영향을 거의 주지 않았다. 이는 전통적 남성성 규범이 능력주의로 대체되고 있는 현실을 반영한다고 볼 수 있다.
이러한 분석 결과를 토대로 학교 안 안티페미니스트 백래시의 교육적 대응 방안으로 안티페미니스트 백래시에 대한 인식 전환과 공론장에서의 적극적 소통과 논의, 남성성 담론과 능력주의의 결합의 해체 등으로 제시하였다.

영어초록

Focusing on the recent issue of anti-feminist backlash, this study tried to empirically identify the factors influencing anti-feminist backlash in middle and high school students, focusing on the masculinity norms, meritocracy, and school gender equality culture, and seek educational responses to anti-feminist backlash at school sites. As a result of the survey, male students had higher awareness of feminism and anti-feminist backlash than female students, high school students had higher gender separation classes than middle school students, and depending on the anti-feminist backlash was the highest. As a result of analyzing the structural equation of anti-feminist influencing factors, the higher the level of consent between meritocracy and masculinity norms, and the lower the level of gender equality culture in school, the higher the anti-feminist backlash. As a result of separately analyzing male and female students, female students were the same as the overall results, but in the case of male students, the degree of consent to masculinity norms had little effect on the perception of backlash against feminism. This can be seen as reflecting the reality that traditional masculinity norms are being replaced by meritocracy. Based on the results of this analysis, it was presented as an educational response to anti-feminist backlash in schools, active communication and discussion in the public sphere, and the dissolution of the combination of masculinity discourse and meritocracy.

참고자료

· 없음