창의ㆍ인성 교육을 위한 서울시 특성화 고등학교 유니버설 디자인 수업 지도안 연구 (A Study on Teaching Plan of Universal Design Education Class for Culturing CreativeㆍPersonality Focused on Specialized High School)

서지정보

· 발행기관 : 한국일러스아트학회
· 수록지 정보 : 조형미디어학 / 19권 / 3호 / 211 ~ 222페이지
· 저자명 : 송예진, 장미경

초록

일상생활의 편의성에 관한 욕구의 증가로 주변 환경에 관한 디자인의 보편화와 이러한 디자인의 공익성과 공공환경에 대한 관심이 사회적으로 고조되면서 유니버설 디자인에 대한 관심이 증대되기 시작하였다. 고령화ㆍ보편화ㆍ세계화ㆍ정보화 사회 등 급속도로 변모하고 있는 21세기 디자인 기반 사회 속에서 세대와 계층, 모든 문화를 통틀어 구분 없는 디자인을 가능하게 하는 유니버설 디자인은 그 어느 때보다 필요하다. 이러한 의미에 발맞춰 인성교육을 위한 교육으로서의 유니버설 디자인 교육에 대한 관심이 확산되고 있는데 전문 디자이너 양성을 위한 특성화 고등학교에서 사회적 공익성, 올바른 인성교육과 창의적 학습을 위한 유니버설 디자인 교육과정을 도입하는 것은 시급하다.
본 연구는 유니버설 디자인의 이해와 창의인성교육과 유니버설 디자인 교육의 연관성 등을 연구ㆍ분석하였다. 그 다음 장에서는 국내ㆍ외 교육기관의 유니버설 디자인 교육 사례 및 현황을 분석 하였다. 마지막 장에서는 특성화 고등학교의 유니버설 디자인 교육 현황 분석과 파악 및 선행되고 있는 유니버설 디자인 단기 교육 프로그램을 바탕으로 특성화 고등학교 유니버설 교육 수업 지도안을 제시 후 실효 가능성을 특성화 고등학교의 디자인 교육 전문가 집단에게 검증하는 단계를 거쳐 창의ㆍ인성 함양을 위한 유니버설 교육을 제안하였다. 본 연구는 특성화 고등학교에서 창의ㆍ인성 함양을 위한 유니버설 디자인 교육 수업 지도안 연구로 이를 통해 디자인 교육을 전문적으로 학습하기 시작하는 학생들의 올바른 인성교육과 창의적 학습을 위해 그 목적을 두고 있다. 국내 디자인 계열 특성화 고등학교에서 디자인의 한 분야로 배우고 있는 유니버설 디자인이 남을 배려하고 생각하는 올바른 인성교육과 전문 디자인 인재 양성 교육을 실현시킬 수 있는 디자인 교육으로서 중요한 역할을 담당할 것이다. 차후 국내의 유니버설 디자인 교육은 창의 인재 양성을 위한 필수적인 교육과정으로 현대 디자인 교육의 새로운 패러다임으로 확산될 것으로 보인다.

영어초록

The interest in universal design began to be increased with generalization of surrounding environment upon desire increase for convenience in everyday life and increased interest in public benefit of such design and public environment. Universal design, which makes design indistinguishable throughout generations, classes, and all cultures under rapidly changing 21st century design-based society such as aging societyㆍgeneralizationㆍ globalizationㆍinformation-oriented society, is more necessary than ever. Catching up with this meaning of universal design, the interest in universal design education as of an education for humanistic education is being expanded. It is time to introduce universal design education course for social public benefit, right humanistic education and creative learning in specialized high schools for culturing of professional designer.
The details are as follows. We examinedㆍanalyzed the concept and principle of universal design, correlation between humanistic education and universal design education. Next chapter we analyzed universal design education cases and status in educational institutions in domestic and overseas. Last chapter this study suggested universal design education program in specialized high school based on an advanced universal design short-term education program. Passing through the stage to verify actual validity of universal design education program by design education experts group in specialized high school, this study suggested universal education for culturing of creationㆍpersonality. As of a teaching plan for universal design education class for culturing of creativenessㆍpersonality in specialized high schools, and through this, the purpose of this study is for right humanistic education and creative learning of students who begin to professionally learn design education. Universal design, which is being learned in specialized high schools in domestic design department as a field of design, will play an important role as a design education to realize right humanistic education and to raise up competent people in design industry. It is expected that universal design education will expand a new paradigm of modern design education as an essential course for culturing of creativeㆍtalented people.

참고자료

· 없음