기업가정신교육에 있어서 디자인씽킹의 효과성 검증 - 인문학계열 대학생을 중심으로 - (Verification of the Effectiveness of Design Thinking in Entrepreneurship Education - Focusing on the university students of humanities -)

서지정보

· 발행기관 : 한국디자인트렌드학회
· 수록지 정보 : 한국디자인포럼 / 24권 / 3호 / 95 ~ 104페이지
· 저자명 : 고은희, 나건

초록

연구배경 해외 유수의 대학 뿐 아니라, 우리나라의 기업가정신교육에서도 Design Thinking의 활용도가 높아지는 추세임에도 그 효과에 대한 검증이 이루어지지 않고 있다. 본 연구에서는 Design Thinking이 적용된 기업가정신교육 커리큘럼을 제시하고, Design Thinking이 기업가정신교육의 주요 목표인 창업 의지에 미치는 효과성 검증을 통하여 Design Thinking이 기업가정신교육에서 가지는 의의를 살펴보고, 향후 기업가정신교육에서 보다 효과적으로 활용할 수 있는데 기여하고자 한다.
연구방법 선행연구를 통해 기업가정신 및 Design Thinking의 의의 및 기업가정신 교육에서의 Design Thinking의 적용사례를 살펴보았다. 실증연구를 위해 인문계열 대학생을 대상으로 Design Thinking이 적용된 기업가정신수업을 설계하여 15주간 진행한 후, 설문을 통해 기업가정신 교육에 있어서 창업 의지에 긍정적 영향을 미쳤는지에 여부 및 어떠한 영향이 있었는지에 대한 분석 결과를 도출하였다. 설문 결과로 도출된 긍정적 효과성 요소에 대해 전문가 검증을 통한 적합성을 확보하도록 하였다.
연구결과 Design Thinking이 기업가정신교육에 있어서 사고력 측면 및 방법론적 측면에서 창업 의지에 긍정적인 변화를 주었다. 사고력측면에서는 Design Thinking의 수렴과 확산의 사고를 통한 창의적사고 등이 창업 의지에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 방법론적 측면에서는 프로세스를 통한 창업 방법 습득이 긍정적인 영향을 끼친다는 것이 검증되었다.
결론 활용 가능한 Design Thinking 적용 기업가정신커리큘럼을 제시하고, Design Thinking이 기업가정신교육에 미치는 효과성을 검증하였다. 이후 본 연구 결과로 도출된 효과성 요소를 양적평가를 위한 객관적 지표로 활용하여 보다 구체적인 연구를 진행하도록 하겠다.

영어초록

Background Design Thinking is used as one of the important educational methods in Entrepreneurship education in foreign leading universities, also it tends to gradually increase in Korea. This study is intended to suggest the significances and implications of using Design Thinking in Entrepreneurship education through examining whether Design Thinking affects Entrepreneurship education and how it affects enhancing Entrepreneurial mind.
Methods Through previous research, it is examined the implications of entrepreneurship and design thinking, and the application of design thinking in entrepreneurship education. The purpose of this study is to verify whether the entrepreneurship class applied to humanities college students was influenced by the entrepreneurship class that was designed for 15 weeks, Respectively. The results of the questionnaire showed that the positive effect factors were suitably verified through expert verification.
Results Design Thinking positively influenced the aspects of both ‘Thought’ and ‘Methodology’ in Entrepreneurship Education, resulting in a positive changes in the will to startup. In terms of thinking ability, creative thinking and open thinking through thinking of ‘Divergent and Convergent thinking’ from Design Thinking, and in a methodological sense, the 5 steps of Design Thinking process had positive effects on the will to startup.
Conclusion This study presents the entrepreneurship curriculum applying the applicable design thinking and verify the effectiveness of the design thinking on entrepreneurship education. The results of this study will be used as objective indicators for the quantitative evaluation.

참고자료

· 없음