인간중심적 사회문제 해결을 위한 디자인씽킹 수업모형 연구: ‘코로나19’ 프로젝트를 중심으로 (A Study on Design Thinking Class Model for Human-Centered Social Problem Solving - focused on ‘COVID-19 project’ using IDEO design thinking process -)

서지정보

· 발행기관 : 한국기초조형학회
· 수록지 정보 : 기초조형학연구 / 21권 / 5호 / 111 ~ 122페이지
· 저자명 : 문은정

초록

본 연구의 목적은 디자인 개념 및 디자인의 사회적 책임· 역할에 대한 체계화된 수업모형을 마련하기위한 이론적 토대를 다지는 것이다. 이에 본 연구는 4년제 디자인계열 대학에서 진행한 인간중심적 사회문제 해결을 위한 디자인씽킹 수업모형을 제안하고 이에 대한 사례연구를 진행하였다. 연구대상은H대학교와 C대학의 학부 기초디자인수업 4개반이다. 시간적 연구범위는 2020년 1학기이며 총 15주동안 주차별 3시간씩 진행되었다. 본 연구의 연구방법은 다음과 같다. 첫째, 디자인의 사회적 역할과책임에 대한 문헌연구를 통해 디자인의 사회참여의식의 중요성을 확인하고 이에 대한 체계적인 디자인 교육의 필요성을 피력하였다. 둘째, 사례연구에서 활용한 디자인씽킹 개념 및 IDEO 디자인씽킹 프로세스를 살펴보았다. 셋째, 학생들의 사회적 책임의식 배양을 위한 디자인씽킹 수업모형을 제안하고, 해당 수업모형을 시범적용한 사례연구로 ‘코로나19 프로젝트’를 단계별로 분석하였다. 넷째, 수업 참여학생들을 대상으로 진행된 수업 전과 수업 후의 설문조사를 분석하였다. 분석결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 수업 후 디자인 개념에 대한 인식이 확대된 것을 알 수 있었고 디자인의 사회적 책임및 역할에 대한 인식 또한 갖게되었음을 알 수 있었다. 둘째, 조별 프로젝트를 통해 조원들과의 협업및 소통의 중요성을 깨닫게 되었음을 알 수 있었다. 마지막으로 인간중심적 디자인 프로세스를 경험할수 있는 기회가 되었음을 알 수 있었다. 향후 본 연구에서 제안한 수업모형을 기반으로 체계화된 기초디자인교육에 관한 질적‧ 양적연구가 지속적으로 이루어지기를 기대한다.

영어초록

The purpose of this study is to lay the theoretical foundation for preparing a systematic teaching model for design concept and social responsibility and role of the design. Therefore, this study proposed a design thinking class model for human-centered social problem solving conducted by four-year design universities, and conducted a case study on this. The subjects of study are four basic undergraduate design classes at H University and C University. The temporal research scope is the first semester of 2020, and has been conducted for a total of 15 weeks, 3 hours per week. The research method of this study is as follows. First, through a literature study on the social roles and responsibilities of design, the importance of the sense of social participation in design was confirmed, and the necessity of systematic design education for this was stated.
Second, the design thinking concept and the IDEO design thinking process used in the case study were investigated. Third, a design-thinking class model was proposed to foster students' sense of social responsibility, and the “Corona 19 Project” was analyzed step by step as a case study.
The analysis results are summarized as follows. First, it was possible to know that the awareness of the design has been expanded, and that the awareness of the social responsibility of the design has been gained. Second, it was found that the students realized the importance of collaboration and communication with the members through the group project. Finally, students learned that they were able to experience the human-centered design process through this class.
In the future, based on the model proposed in this study, we look forward to continuing research on basic design education.

참고자료

· 없음