의사소통영역(글쓰기, 발표와 토론)과 비판적사고의 기원과 해석 -K-CESA와 NCS의 평가 항목을 중심으로- (The meaning and interpretation of the evaluation items of synthetical thinking and communication area)

서지정보

· 발행기관 : 충남대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 인문학연구 / 55권 / 4호 / 225 ~ 252페이지
· 저자명 : 양선진

초록

아리스토텔레스와 헬레니즘의 학문적 전통에 따라서 서구 교양학문의기초 학문으로 문법학, 논리학, 수사학, 기하학, 음악, 산수, 천문학 등의 학문으로 체계화되었다. 그리스의 자유 시민이 받아야할 교양과 지식의 중심으로 놓았던 그리스의 paideia(자유교양학문)에는 문법학(grammar), 논리학(logic 또는 dialectic), 수사학(rhetoric)이 있다. 고대 학문적 전통은 중세에 들어와서도 이어져서 문법학, 논리학과수사학은 삼학과(三學科, trivium)에 속한다.
문법학에서 문법(Grammatica)이란 현대적인 의미의 문법뿐만 아니라, 읽기, 쓰기와 관련된 기초 교육 프로그램에서 문학까지 포함한 광의적 의미로 사용된다. 수사학은 이미 서구의 학문이 태동되던 시기인 기원전 5세기인 소피스트에게서 시작되었다고 할 수 있다. 3학과 중에서 수사학은 5세기부터 시작하는 중세 초기에 다른 학문들보다 중요한 위치를차지하고 있었지만 11세기에 들어서서 삼학인 문법학, 논리학과 수사학중에서 문법학이 수사학을 누르고 전면에 나서게 된다. 문법학의 발전적과정도 사실은 논리학을 위한 과도기에 불과하다는 사실이다. 논리학은12세기에 들어서면서 타학문들의 영역에 침투해 들어가게 되며 스콜라 철학의 전성기인 13세기에는 기초학문으로서 논리학이 전면에 부각되면서 문법학과 수사학은 쇠퇴하고 뒷전으로 물러나기 시작하였다. 한국직업능력개발원에서 시행하는 K-CESA의 경우, 의사소통역량과 종합적사고력이 삼학에 해당한다고 할 수 있다.
한국직업능력개발원의 K-CESA의사소통 영역은 표현적(expressive) 역량과 함께 논증적(argumentative) 영역을 동시에 평가하고 있다는것이다. K-CESA의 평가항목을 인위적으로 구분해본다면, 표현적 역량은 수사학과 문법학과 유사하다고 할 수 있다면, 논증적 역량은 논리학에가깝다고 할 수 있다. 현대 의사소통능력은 수사학과 문법학을 포함하면서 논리학적 사고가 핵심이라고 할 수 있다. 표현적 능력이 독자나 청자로 하여금 얼마나 공감할 수 있게 하느냐가 중요하다면, 논증적 능력은독자나 청자를 설득할 수 있는 논리적 및 비판적이며 철학적 능력을 요청한다. 논증적 글쓰기 능력을 배양하기 위해서는 논리적 사고 훈련이 중요하다. 논증이란 참된 주장에 대해 자신의 주장을 뒷받침할만한 근거나 이유를 제시해야한다. 표현적(expressive) 말하기나 쓰기가 언어를 사용해서 청자나 독자에게 자신의 생각을 정확히 표현하는 것에 역점을 두는기술적(descriptive) 역량을 요청한다면 논증적(argumentative) 말하기나 쓰기는 텍스트의 내용을 정확히 기술하는 것에 머무는 것이 아니라 텍스트의 내용을 자신의 관점에서 새롭게 평가하고 자신의 관점에서 새롭게 쓰기를 요청한다는 점에서 수행적 (performative)역량을요청한다고 할 수 있다. 하지만 현재 K-CESA의 의사소통 평가 항목은논리적 사고 능력인 정당화의 능력보다는 의사소통의 구성과 표현에 지나치게 점수 비중이 높다는 것이다. 학술 활동과 직업 생활을 준비해야하는 대학생들에게 요청되는 필수적인 사항은 단순히 언어의 문법이나 철자, 맞춤법이 아니라 논리적 사고 능력이라고 할 수 있다. 따라서 이러한논리적 사고 역량을 점검하는 점수비중을 더욱 증가시켜야한다.

영어초록

A general education based of Western science was organized in the study of grammer, logic, rhetoric, geometry, music, arithmetic, astronomy and more. Greek general education(paideia) has a grammar, logic or dialectic, rhetoric. Grammer, logic, rhetoric belongs to the trivium.
Grammatica(grammar) is, in the modern sense, including reading, writing and programs related to literature. Rhetoric began from the 5th century BC, sophist. It occupied an important position from the 5th century AD but in the 11th century, Grammer becomes more important than rhetoric. The development of grammer is also just a transition period for logic. In the 13th century, the logic becomes more important than others disciplines. the rhetoric and the grammar decline.
In KRIVET(Korea Research Institute for Vocational Education and Training), Evaluation items in the K-CESA is a communication area and the synthetic thinking. The communication area consists of the expressive capabilities and argumentative area. The expressive capability is similar to the rhetoric and grammar, the emonstrative capacity is close to dialectics or logic. If the expressive ability emphasis on empathy, this argumentative ability is important demonstrative reasoning.
In the communication evaluation-points of K-CESA, the configuration and presentation is too high a percentage point, On the other hand, the ability of logical thinking ability is low. because what is essential is the logical thinking ability as students.

참고자료

· 없음