실용적 글쓰기 교육의 현황과 문제점- 자기소개서 쓰기 학습을 중심으로 (The Current Situation and Problems of Practical Writing Education - Focusing on Teaching Self-introduction Statement)

서지정보

· 발행기관 : 어문연구학회
· 수록지 정보 : 어문연구 / 82권 / 237 ~ 258페이지
· 저자명 : 박찬수

초록

대학국어 또는 실용적 글쓰기 교과에서 자기소개서 쓰기는 빠지지 않는 교육 과정의 하나로 자리매김하였다. 그러나 학생들은 취업을 위해 실제로 자기소개서를 쓸 때, 혼란스러움 속에서 표절이나 대필까지 하고 있다. 본 논문은 이런 현상이 배태될 수밖에 없는 자기소개서 쓰기 교육과 관련한 문제점들을 기업과 대학의 측면에서 살피고, 대안을 제시하고자 집필하였다.
학생들이 자기소개서 작성에 어려움을 느끼는 가장 큰 이유는 기업에서 자기소개서를 평가하는 기준을 공개하지 않기 때문이다. 그러므로 기업에서는 평가 기준을 서둘러 공개해야 하며, 만약 기준이 없다면 학계와 더불어 조속한 시일 내에 수립하여 공개해야 한다.
한편 대학의 입장에서는 무엇보다도 연구자나 교수자 모두 자기소개서를 쓰는 목적은 자기성찰이 아닌 자기실현에 있다는 인식의 전환이 요청된다. 또한 연구자는 공허한 이론이 아니라 교육 현장에서 실질적인 지침으로 활용할 수 있는 이론 정립을 위해 매진해야 할 것이다. 그리고 교수자는 잘 가르치기 위해서 취업 목적 자기소개서에 대한 정확한 이해와 작성 방법, 활용 방식 등을 알려는 노력과 효율적인 교수법을 개발하도록 힘써야 한다.
또한 학생들이 학습하는 교재는 전통적인 질문, 전형적인 작성법 설명, 선정 이유를 생략한 예문 등으로 구성되어 있다. 취업을 위한 가이드나 책을 베끼는 단계에서 벗어나, 정확한 이론적 배경과 상세한 작성 방법, 그리고 풍성한 예문이 수록된 교재 개발을 서둘러야 할 것이다.
마지막으로 자기소개서 작성 교육이 성공하기 위해서는 학습자를 고려하여 대상에 따른 차별화된 교육이 필요하다. 저학년 학생에게는 교우관계 형성과 자기표현 훈련을, 고학년 학생에게는 취업을 목적으로 하여 자기소개서 쓰기 교육을 하는 것이 합리적인 방법이 될 것이다.
이처럼 다양한 부분에서 산적된 문제를 일거에 해소하기는 어렵겠지만, 지속적인 노력을 통한 개선으로 자기소개서 쓰기 교육이 정상화된다면 학생들의 취업에 대한 고민 해결에 일조할 수 있으리라 여겨진다.

영어초록

The writing Self-introduction is one of the necessary courses of education in the subject, <Korean> or <Practical Writing>, in the university. But when students write their own Self-introductions to get a job, they just copy or ghostwrite it because they don’t know how to write and its contents. This article observes the education of writing Self-introductions on the side of companies and universities, and makes alternative plans.
Students think to write Self-introductions are difficult mainly because the companies don’t open appraisal standards to the public. Therefore, the companies should open the appraisal standards promptly. If they don’t have any standards, they should be resumed as soon as possible.
Meanwhile in the university, both researchers and professors distinctly have to know the purpose of writing Self-introductions is on the self actualization, not the self communion. Also, researchers have to establish the theory as guidelines at the university. Professors, to teach well, should endeavor to know exact understanding, how to write, and how to apply about the Self-introduction for getting a job and struggle to develop efficient methods of teaching.
And materials of students have example sentences which omit traditional questions, typical how to write, and the reason to choose. New materials should hasten to be developed with exact theoretical background, how to write in detail, and abundant example sentences.
Finally, to success the teaching of writing Self-introductions, distinguished teaching need in consideration of students. Acquaintances and self-expression to the lower grades and Teaching to write Self-introductions for employment to the higher grades are reasonable.

참고자료

· 없음