創意的 問題 解決(CPS)에 基礎한 提案書 쓰기 指導 方案에 대한 考察 (Study on the Teaching Methodology of Proposal Writing based on Creative Problem Solving(CPS))

서지정보

· 발행기관 : 한국어문교육연구회
· 수록지 정보 : 어문연구(語文硏究) / 49권 / 2호 / 425 ~ 451페이지
· 저자명 : 송미영

초록

송미영, 2021, 창의적 문제 해결(CPS)에 기초한 제안서 쓰기 지도 방안에 대한 고찰, 어문연구, 190 : 425~451 과학 기술의 발달은 지식의 패러다임을 바꾸었을 뿐만 아니라 새로운 시대를 이끌어 갈 창의력과 문제 해결력을 갖춘 인재를 요구한다. 이러한 흐름에 따라 고등 교육기관인 대학 교육의 전환이 필요하다. 융‧복합적 사고와 창의성은 문제 해결력으로 이어지기 때문이다. 이에 본고에서는 기초 교양 과목인 <발표와 토론>에서의 제안서 쓰기를 중심으로 창의성 발현을 위한 지도 방안을 모색하고자 하였다.
제안서는 문제점을 개선하기 위한 방안을 마련하는 실용적 글쓰기의 하나로 창의적인 아이디어가 토대가 된다. 創意的 問題 解決 模型(CPS)을 제안서 쓰기 수업에 적용한다면 학생들의 발산적 사고와 수렴적 사고를 모두 기를 수 있다. 또한 이를 글로 완성하고 발표해 봄으로써 스스로 개인 및 사회의 문제를 해결하는 방법적 지식을 습득하게 된다. 학생들은 나와 우리의 문제에 대한 독창적인 방안을 떠올리고 구체화함으로써 확장된 사고를 형성할 수 있게 될 것이다.

영어초록

The rapid development of science and technology has not only changed the paradigm of knowledge and learning, but also led to a demand for talented people with creativity and problem-solving ability to lead the new era. In line with this trend, there is an urgent need to transform higher education, especially university education. Since convergent thinking and creativity can lead to the development of problem-solving abilities, in this article, an attempt is made to identify a teaching method that can express creativity in writing a proposal for a basic liberal arts subject <Presentation and Discussion>.
Proposals are one of practical writing prepared to improve problem solving, and creative ideas form the foundation of proposals. If the Creative Problem- Solving (CPS) model is applied to class instruction, students can develop both divergent and convergent thinking skills and learn how to resolve personal and social problems on their own by completing the proposals and presenting them in writing. This will lead to extended thinking about the original plans for resolving problems and make them more concrete.

참고자료

· 없음