중학교 국어 교과서 설명문 읽기․쓰기 통합 단원 구성 양상 고찰 (A study on the construct of the integrated unit of expository texts reading and writing in middle school Korean language textbooks)

서지정보

· 발행기관 : 배달말학회
· 수록지 정보 : 배달말 / 70호 / 129 ~ 172페이지
· 저자명 : 최경민

초록

하나의 장르를 중심으로 단원을 구성하기 위해서는 기존의 과정 중심 접근법을 넘어 장르 중심 접근법을 탐색할 필요가 있다. 이 연구에서는 교과서에 제시되어야 할 장르 지식으로 명제적 지식과 절차적 지식이 필요하다고 보았다. 그리고 장르 중심 접근법의 관점에서 2015 개정 중학교 국어 교과서 9종의 설명문 읽기·쓰기 통합 단원 구성 양상을 분석하였다. 이러한 논의를 바탕으로 중학교 설명문 읽기·쓰기 통합 단원 구성 원리를 제시하였는데, 원리는 첫째, ‘영역별로 소단원을 구성하되, 읽기-쓰기 순서로 배치한다.’, 둘째, ‘장르 지식은 명제적 지식과 절차적 지식을 제시하되, 각 소단원의 앞부분에 제시한다.’, 셋째, ‘읽기 단원에 복수의 설명문을 제시한다.’, 넷째, ‘읽기 단원에 글 구조를 익히는 활동을 제시하고, 쓰기 단원에 글 구조를 활용하여 글을 쓰는 활동을 제시한다.’이다. 마지막으로 이 원리들에 따라 단원 구성 체계를 제시하였다.

영어초록

To construct a unit on one genre, it is necessary to explore the genre-based approach beyond the process-centered approach. In this study, propositional knowledge and procedural knowledge were considered as genre knowledge in textbooks. From the perspective of a genre-based approach, I analyzed units of expository texts reading and writing on the 2015 revised middle school Korean textbooks. Based on these discussions, the principles of the integrated unit composition of expository texts reading and writing on the middle school Korean textbook were suggested. The principles are 'The sub-units are organized by area, but the reading unit is presented before the writing unit.', 'Genre knowledge presents propositional knowledge and procedural knowledge, but is presented at the beginning of each sub-unit.', 'Provide multiple explanatory texts in the reading unit', 'In the reading unit, activities to learn the structure of text are presented, and in the writing unit, activities to write using the text structure are presented.'. Finally, according to these principles, a unit structure system was presented.

참고자료

· 없음