2022 개정 국어과 교육과정 쓰기 영역의 특징과 지향 (Characteristics and Orientation of the 2022 Revised Korean Language Curriculum Writing Area)

서지정보

· 발행기관 : 청람어문교육학회
· 수록지 정보 : 청람어문교육 / 92호 / 341 ~ 367페이지
· 저자명 : 서수현

초록

이 연구는 2022 개정 국어과 교육과정 쓰기 영역을 대상으로 그 특징과 지향을 분석한 결과물이다. 2022 개정 국어과 교육과정 쓰기 영역의 내용 체계는 ‘핵심 아이디어’, ‘범주’, ‘내용 요소’의 틀 속에서 기존 교육과정의 학습 요소와 쓰기 교육 공동체의 성과물을 토대로 교육 내용을 선정․조직하였다. 이러한 교육 내용은 문제 해결 과정으로서의 쓰기, 사회･문화적 실천 행위로서의 쓰기라는 쓰기의 속성과 실제 쓰기를 수행하는 필자로서 성장하는 삶에 주목하여 글을 쓰기 위해 필요한 지식, 기능, 태도를 학습할 수 있도록 하는 데에 중점을 두고 성취기준으로 개발되었다. 이 연구가 2022 개정 국어과 교육과정 쓰기 영역에 대한 이해를 제고하는 데에 기여할 수 있기를 기대한다.

영어초록

This study is the result of analyzing its characteristics and orientation for the 2022 revised Korean language curriculum writing area. The content system of the Korean language curriculum writing area revised in 2022 was selected and organized based on the learning elements of the existing curriculum and the achievements of the writing education community in the framework of 'big idea', 'category', and 'content element'. These educational contents were developed as an achievement standard, focusing on the nature of writing as a problem-solving process and writing as a social and cultural practice, and learning the knowledges, skills and attitudes necessary to perform actual writing by focusing on growing life as a writer. It is expected that this study will contribute to improving understanding of the 2022 revised Korean language curriculum writing area.

참고자료

· 없음