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예성타오(叶圣陶)의 쓰기론 재조명 (Revisiting Ye Shengtao's Writing Theory)

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최초등록일 2025.06.02 최종저작일 2022.09
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예성타오(叶圣陶)의 쓰기론 재조명
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국중어중문학회
    · 수록지 정보 : 중어중문학 / 89호 / 531 ~ 554페이지
    · 저자명 : 최지영

    초록

    이 논문은 중국 어문교육의 근현대화(modernization)를 이끌고 토대와 기틀을 마련하고 확립시킨 예성타오(叶圣陶)의 교육이론 중 쓰기론 내용을 발표순서대로 자세히 고찰하면서 쓰기론의 발전 과정과 핵심 내용을 재조명하여 그만의 선구적 특성을 밝혔다. 예성타오의 쓰기론은 교직을 시작한 1912년부터 형성되기 시작하여 자신의 여러 경험과 주변 환경에 의해서 발전하고 1940년대 초에 완성되었다. 그는 교육의 보급과 대중화를 위해 文言一致의 백화문 사용을 쓰기 교육에 도입하고 적극적으로 추진하였으며, 철저히 학생을 중심으로 한 쓰기의 목적·방법·태도를 끊임없이 강조하였고, 여기에 맞추어 교사의 역할도 제시하였다. 1919년과 1924년 발표한 그의 초창기 쓰기론 내용에는 1960년대 심리학의 사회적 구성주의 내용도 포함하고 있으며, 1980년 이후의 주류 글쓰기 이론이었던 인지주의 ‘과정 중심 접근법/필자 중심 접근법’의 주요 내용과 맥을 같이 한다. 또한 그가 제시한 교사의 역할에는 교육심리학자 비고츠키(Vygotsky)의 ‘근접발달영역(ZPD)과 스캐폴딩(Scaffolding, 飛階)’의 내용을 포함하고 있다.

    영어초록

    This thesis analyzes the development process and core contents of writing theory by examining the contents of the writing theory of Ye Shengtao(叶圣陶), who led the modernization of Chinese language education and laid the foundation and foundation, in the order of presentation. And this thesis revealed his pioneering characteristics and reasons that were not noticed in previous studies. Ye Shengtao's writing theory began to form from 1912, when he started his teaching profession, and was developed by his various experiences and surroundings, and was completed in the early 1940s. He introduced and actively promoted the use of ‘writing in vernacular Chinese(白话文)’ in writing education for the dissemination and popularization of education. He also constantly emphasized the purpose, method, and attitude of writing centered on the student, and suggested the role of the teacher accordingly. His early writing theory, published in 1919 and 1924, also included the social constructivism of psychology in the 1960s, and was in line with the main content of the cognitiveist ‘process-oriented approach/writer-centered approach’, which was the mainstream writing theory after 1980. do it together In addition, the role of the teacher suggested by him includes the contents of the psychologist Vygotsky's ‘The zone of proximal development(ZPD)’ and ‘scaffolding’.

    참고자료

    · 없음
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