실행연구를 바탕으로 한 생애사쓰기 프로그램 개발 연구 (Study on the Development of Life History Writing Program Based on Action Research)

서지정보

· 발행기관 : 고려대학교세종캠퍼스 한국학연구소
· 수록지 정보 : 한국학연구 / 86호 / 33 ~ 65페이지
· 저자명 : 김수정

초록

본 연구에서는 평생교육 및 대학원에서 이루어진 생애사쓰기 프로그램 분석을 바탕으로 성인을 대상으로 한 생애사쓰기 프로그램을 개발하고자 한다. 2019~2022년에 걸쳐 생애사쓰기 프로그램을 간헐적으로 운영하면서 연구자의 성찰 일지 및 참여 관찰 일지, 참여자의 성찰일지, 참여자와의 면담 자료 등을 분석하는 실행연구(action research)를 진행하였으며 자료 분석을 바탕으로 최종 프로그램을 제안하고자 한다. 자료 분석 방법으로는 성찰일지, 면담 자료 등에 대한 내용 분석과 수업 구조 분석을 적용하였다.
이를 바탕으로 본고에서는 Fink(2003)의 ‘의미 있는 학습 경험’에 기반하여 생애사쓰기 프로그램을 개발하여 제안하고자 한다. 본고에서 제안하는 생애사쓰기 프로그램은 첫째, ‘자기돌봄’과 ‘완성된 글쓰기’를 목표로 한다. 둘째, 국어교육 영역에 따라 프로그램을 설계한다. 듣고 말하기, 읽고 쓰기, 문법적 요소를 토대로 정확하게 표현하기, 문학적 요소를 토대로 인물, 사건, 배경을 유기적으로 서술하기 등을 포함한다. 셋째, 생애사쓰기의 서술 대상을 설정하고 구술생애사 연구 방식을 활용하여 대상의 이야기 정체성을 만들어주는 동시에 스스로의 이야기 정체성을 만들어 간다. 마지막으로 ‘기억 – 현재 – 시선’이라는 글쓰기의 흐름에 따라 서술대상과 자신의 이야기를 표현하는 데에 중점을 두었다.

영어초록

This study aims to develop a life history writing program for adults. This researcher intermittently operated a life history writing program from 2019 to 2022. In this study, action research was conducted to analyze the researcher's reflection journal, participation observation journal, the student's reflection journal, and interview data with the student. And I would like to propose a final program based on data analysis. As a data analysis method, content analysis and class structure analysis for reflection journals and interview data were applied.
In this study, we would like to propose a life history writing program based on Fink (2003)'s 'meaningful learning experience'. The life history writing program proposed in this study first aims at "self-care," "story identity," and "writing." Second, classes are designed according to the area of Korean language education. This includes listening and speaking, reading and writing, expressing accurately based on grammatical elements, and organically describing characters, events, and backgrounds based on literary elements. Third, the oral life history research method is used. Through this, the narrative identity of the narrative object is created while at the same time creating the narrative identity of the narrator. Finally, the focus was on expressing the narrative object and one's story in accordance with the flow of writing 'memory-present-view'.

참고자료

· 없음