학습자중심의 교과서디자인을 위한 아이트래킹 기반 리서치 설계에 대한 연구 ; 학습자의 취향 및 학습 환경 고려방안을 중심으로 (Eye tracking based research design for learner-centered textbook design ; Focusing on Learner Taste and Learning Environment Consideration)

서지정보

· 발행기관 : 한국인더스트리얼디자인학회
· 수록지 정보 : 산업디자인학연구 / 13권 / 2호 / 49 ~ 60페이지
· 저자명 : 임동혁, 김재훈, 노승완

초록

본 연구는 학습자중심의 초등학교 교과서디자인을 위한 아이 트래킹 기반 리서치 설계의 시사점을 제시하고 실제 리서치를 시행함으로서 리서치 사례를 만드는 것이 목적이다. 이를 위 해 우선적으로 학습자중심의 교과서디자인의 조건 및 선행연 구를 살펴보았다. 학습자중심의 교과서디자인은 학습자의 ‘취 향’ 뿐 아니라 ‘학습 환경’까지 고려해야 한다. 본 연구에서는 학습 환경을 교과서의 물리적 조건과 교과서라는 매개체를 통 해 교실에서 이루어지는 교사와의 상호작용을 학습 환경으로 정의하고 연구를 진행하였다. 학습자중심의 교과서디자인을 위한 선행연구 중 학습자의 취향을 파악하기 위해 ‘아이트래 킹’을 활용한 연구사례가 다수 존재하지만, 학습 환경까지 고 려한 연구사례는 부족한 실정이다. 이에 리서치 설계방향 및 구체적인 학습 환경의 고려방안을 도출하기 위해 아이트래킹 기반 리서치 관련 선행연구들을 분석하였다. 분석 결과, 피험 자의 감성·문화적 반응 확보, 피험자의 물리적·심리적 환경조 건 충족이라는 큰 설계방향 아래 리서치를 설계하고 실제 초 등학교를 방문하여 설계된 리서치를 시행하였다. 학습자중심 의 교과서디자인을 위한 아이트래킹 기반 리서치는 거치 형 시선추적 장치를 기반으로, 워크숍 형식의 설문조사와 아이트 래킹 테스트를 병행하였다. 특히 동일한 리서치 재료를 중복 시행하여, 도출되는 사용자데이터를 비교 분석하였다. 본 연구 를 통해 학습자중심의 초등학교 교과서디자인을 위한 아이트 래킹 기반 리서치를 새롭게 설계해보고 실제로 시행함으로서, 향후 교과서디자인에 효과적으로 반영할 수 있는 데이터를 확 보할 수 있는 사례를 만들어 보았다. 향후 연구를 통해 착용 형 시선추적 장치와 거치 형 시선추적 장치의 연구결과의 차 이점을 분석하고 환경에 대한 다각적 측면 고려에 최적화된 도구가 무언인지 검증할 필요성이 있다.

영어초록

The purpose of this study is to create research case by suggesting implications of eye - tracking - based research design for elementary school textbook design based on learner and conducting actual research. First of all, we examined the conditions and prior researches on the learner - centered textbook design. Learner-centered textbooks should consider both learner-centered trends and learning environments. This study defined the learning environment as the interaction of the teacher in the classroom through the physical condition of the textbook and the medium of the textbook. There are many research examples that use 'eye tracking' to grasp learner trend among the preceding studies for learner-centered textbook design, but there are not enough research examples considering the learning environment. In order to elaborate the research design direction and concrete learning environment, we analyzed previous studies related to eye tracking based research. As a result of the analysis, the research was designed to secure the emotional and cultural responses of the subjects and to meet the conditions of the learning environment. After that, I visited the elementary school and conducted the designed research. Eye-tracking-based research for learner-centered textbook design was based on a stand-alone eye-tracking system, followed by workshop-style surveys and eye-tracking tests. In particular, the same research materials were duplicated and the resulting user data was compared and analyzed. Future research needs to analyze the differences between the results of the wearable gaze tracking system and the fixed gaze tracking system, and to verify that the tool optimized for the multifaceted consideration of the environment is unspecified.
중심어

참고자료

· 없음