학습자중심 미래학교의 신체활동 공간 재구성에 관한 연구 (A Study on the Restructuring of the Physical Activity Space in the Student-centered Future School)

서지정보

· 발행기관 : 한국스포츠학회
· 수록지 정보 : 한국스포츠학회 / 18권 / 2호 / 375 ~ 384페이지
· 저자명 : 홍석호, 김상태

초록

미래학교는 미래지향의 혁신적인 교육운동을 실천하고 있는 학교를 일컫는다. 이 연구에서는 미래학교에서 2015 개정 체육과 교육과정이 지향하는 학습자중심의 교육을 실현하기 위해 학교 시설이 지니고 있는 물리적 특성인 학교 공간을 어떻게 기획하고 고민해야 할 것인가에 대한 기초자료를 제공하고자 한다. 이를 위해 미래교육을 위한 체육교수학습방법을 반영하여 2015 개정 체육과 교육과정의 학습자 기능중심으로 교수학습 지원을 위한 공간과 설계원리를 제시하였다. 그리고 이를 통해 미래학교의 신체활동 공간 재구조화의 방향을 제안하였다. 문헌분석과 전문가 협의를 통해 수집한 자료는 Nvivo 11을 활용한 개방코딩, 축코딩, 선택코딩의 방법으로 분석하였다. 분석 범주화 단계는 학교 공간-신체활동 공간-신체활동지식 기능과 공간-신체활동 공간 재구성의 방향으로 접근하였다. 수집된 자료를 분석한 결과, 첫째, 학교 공간은 의도성으로 만들어진 공간이지만, 공간에 의해 학생의 체화된 인지가 형성된다. 둘째, 미래교육을 위한 학습자 중심의 체육교수학습방법 키워드는 융합, 문제, 창조, 현상을 통한 배움이다. 셋째, 신체활동지식의 공간은 구상, 실천, 지원의 공간이며, 공간 설계의 원리는 움직임과 환경 자극의 연결이다. 넷째, 미래학교 신체활동 공간의 재구성 방향은 교수학습, 학교구성원의 생활, 지역과의 문화조성 공간으로 설정되어야 한다.

영어초록

The study aims to provide basic data on how to plan and think about school space, the physical characteristics of school facilities, in order to realize the learner-centered education that the 2015 revised physical education and curriculum aims for in future schools. To this end, the space and design principles for supporting teaching education were presented based on the functions of learners in the revised 2015 physical education curriculum, reflecting the method of physical education teaching for the future education. And through this, the direction of restructuring the physical activity space of future schools was proposed. Data collected through literature analysis and expert consultation were analyzed by means of open coding, axial coding and selective coding using Nvivo11. The analysis categorization steps were approached in the direction of school space, physical activity space, physical activity knowledge function and space, and restructuring of physical activity space. Analysis of the collected data shows, First, the school space is a space created by intention, but the space forms a student's systemic awareness. Second, the keyword of the learner-centered physical education teaching method for future education is learning through convergence, problems, creation and phenomena. Third, the space of physical activity knowledge is the space of design, practice and support, and the principle of spatial design is the connection between movement and environmental stimulus. Fourth, the direction of reorganization of the physical activity space of future schools should be set as a space for teaching-learning, the life of school members, and the creation of culture with the region.

참고자료

· 없음