教室タンデム学習で学習者が感じたことについて ー中間レポートと期末レポートの分析からー

서지정보

· 발행기관 : 계명대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 동서인문학 / 65호 / 123 ~ 145페이지
· 저자명 : 조은영

초록

본 연구는 부산외국어대학교 일본어융합학부에서 실시된 ‘일본어･한국어탄뎀학습’ 교과목에서 중간고사와 기말고사에 제출된 리포트를 이용하여 탄뎀학습을 통해 좋았던 점, 반성점 등을 분석하고, 탄뎀학습의 유효성을 일본인 학생과 한국인 학생으로 나누어 검토하여 양자의 차이를 밝히는 것을 목적으로 한 논문이다. 본 연구에서 밝혀진 것은 다음과 같다. (1)일본인학습자들은 탄뎀학습의 좋은 점에 대하여 스스로 배우는 자세를 갖게 된 것, 일본어와 한국어 표현의 차이를 알게 된 것, 한국어 말하기에 대한 장벽이 낮아진 것, 또래 한국어를 배울 수 있었던 점을 꼽았다.
(2)일본인학습자들은 탄뎀학습의 반성점에 대하여 한국어 시간에 무슨 말을 해야 할지 몰랐던 점, 한국어를 몰라서 일본어로 설명 받은 점을 꼽았으며 개선점에 대하여 주제에 따라 자료를 만드는 것, 질문 등을 준비하는 것을 들었다.
(3)한국인학습자들은 탄뎀학습의 좋은 점에 대하여 일본인이 직접 일본어를 수정해 준 점, 일본인에게 문형이나 단어를 배울 수 있었던 점, 일본 문화에 대해 가지고 있던 생각이 바뀐 점을 꼽았다.
(4)한국인학습자들은 탄뎀학습의 반성점에 대하여 일본인 파트너에게 의존한 점, 일본인에 대해 이해했다고 생각했지만 그렇지 못한 점, 일본어 실력의 부족을 꼽았으며 개선점에 대하여 단어를 외우려고 노력하는 것, 일본어를 입 밖으로 내보는 적극성을 꼽았다.

참고자료

· 없음