실시간 온라인 수업에 대한 학습자와 교수자 인식 연구 - C대학 사례를 중심으로 (A Study on Instructors’ and Learners’ Perception of Synchronous Online Classes: A Case Study of C University)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화융합학회
· 수록지 정보 : 문화와융합 / 43권 / 5호 / 1 ~ 20페이지
· 저자명 : 한진희

초록

이 연구는 코로나19로 인한 대학의 온라인 수업이 2학기 이상 장기화되고 일반화되어감에 따라, C대학교 교양대학에서 진행한 실시간 온라인 수업에 대한 교수자와 학습자의 인식을 조사하고 분석하여, 효과적인 온라인 수업을 위한 시사점을 도출하고자 한다. 이를 위해 총 39명의 교수자와 188명의 학습자가 온라인 설문 조사에 참여하였다. 설문 분석 결과를 토대로, 교수자는 수업을 위해 사용하는 시스템에 익숙해질 필요가 있으며, 교수자와 학습자의 원활한 의사소통을 위한 시스템 도입 및 구축이 이루어져야 한다. 마지막으로 수업의 특성과 수업목표에 따라 적절한 수업 유형이 선택되어야 한다. 본 연구는 하나의 대학을 대상으로 연구가 이루어졌다는 점에서 한계가 있지만, 효과적인 실시간 온라인 수업의 일반화를 위한 연구라는 점에서 의의가 있으며, 향후 온라인 수업에 대한 구체적인 후속 연구가 요청된다.

영어초록

This study aimed to understand the perception of instructors and learners about synchronous online classes and to deduce implications for conducting effective online classes as they are becoming more common and long-term because of COVID-19. This paper presents the results of a survey conducted at the end of the Fall Semester 2020 at C University, which is located in Gyeonsangnam-do. A total of 39 instructors and 188 learners participated in this study. Findings revealed that instructors need to familiarize themselves with the system for conducting online classes. Additionally, the need for a system to facilitate communication between instructors and learners was identified. Further, it was found that instructors need to choose the class type according to the characteristics and objectives of their class. This study has limitations in that it was conducted only at one university. However, it revealed meaningful findings that could be used to improve synchronous online classes. In future, several studies on online classes are anticipated.

참고자료

· 없음