시 수업의 시 낭송과 연계한 음운 변동 교수—학습 (Teaching Phonological Alternation Utilizing Poetry Recital Texts)

서지정보

· 발행기관 : 한국어문학회
· 수록지 정보 : 어문학 / 144호 / 361 ~ 386페이지
· 저자명 : 신승용, 정정순

초록

본 연구는 국어과 교육에서 문학과 문법이라는 서로 다른 내용 영역을 연계할 수 있는 지점으로 언어 사용의 실례로서의 시 낭송 텍스트에 주목하였다. 시 낭송 텍스트는 문법 교육을 위한 자료로써, 분절적이지 않은 하나의 온전한 구술 텍스트라는 점, 그리고 학습자 참여적인 수행 텍스트라는 점에서 교육적 의미가 크다고 보았다.
시 낭송은 시적 화자가 표현하고자 하는 소통의 메시지가 낭송자인 학습자에 의해 낭송이라는 발화 행위로 구체적으로 구현되는 과정이다. 이때 낭송자인 학습자에 의해 구연된 시 낭송 자료는 다양한 음운 변동이 실현되는 음운 변동의 탐구 대상이 될 수 있다. 뿐만 아니라 시 낭송 자료는 온전한 하나의 의미 구조체의 음성 실현태라는 점에서 탐구의 대상을 명확하게 초점화하는 것을 가능하게 한다. 학습자는 자신이 구연한 낭송 텍스트를 대상으로 밀도 있는 탐구를 수행할 수 있다.
본고에서는 문학 영역에서의 시 낭송과 문법 영역에서의 음운 변동 교육의 상호 연계된 지점을 찾아서, 연계 수업의 방법을 제안하고 직접 연계 수업을 실시하였다. 나아가 수업 후 설문조사를 통해 이러한 연계 수업의 효과 및 의의를 구체적으로 고찰하였다.

영어초록

This study is interested in utilizing poetry recital texts as an example of language use to link different content areas such as literature and grammar in Korean language education. The poetry recital text itself is useful as a material for grammatical education because it is not a segmental text but a whole oral text and in addition is a learner – participative performance text as well. The process of poetry recital as a communicative message that the poetic speaker intends to express is specifically embodied by the learner’s act of reading. During the process, the poetry recital text performed by the learner can be the object of inquiry in which various phonological alternations are realized. In addition, poetry recital text makes it possible for learners to clearly focus on the object of inquiry in that it is a phonetic form of a whole semantic structure. The learner can carry out a dense inquiry on the text that he or she recites. This paper attempts to identify a link between poetry recital in the area of literature area and phonological alternation in the area of grammar in Korean language education. The study proposes the method of two different areas linked with the lesson. Furthermore, the effectiveness and significance of such a linkage in class were investigated through questionnaires after the class.

참고자료

· 없음