討論形式の日本文化授業に関する日本学専攻者の意識について -大邱市所在のK大學の事例を中心に

서지정보

· 발행기관 : 동아시아일본학회
· 수록지 정보 : 일본문화연구 / 71호 / 399 ~ 420페이지
· 저자명 : 조은영

초록

本論文は、日本文化関連の授業についての現状を概観し、事例として「日本学演習」授業の最終日に行ったアンケート調査の結果から、日本文化項目に対する認識を明らかにし、また、日本文化授業の教授法を考える際に参照できる授業形態を提示した。今回で明らかになったこと、(1)日本学専攻者が興味を持っている文化項目は、生活・伝統文化、興味を持っていない文化項目は、政治・経済文化である。精神や芸術文化は、その下位分類の文化項目により、選好度が異る。(2)日本学専攻者がこれから学びたい文化項目は、大衆、生活、娯楽、若者などであり、学習者は自分と共通点のある文化について興味を持ち、大衆文化の場合、文化項目を作り出しているシステムに興味がある。また、地域と政治文化について学びたがっているが、政治文化では日本だけの項目ではなく、韓国と関わっている項目を学びたいと思っている。(3)学習者が討論の授業から感じたことは、自分とは異る意見を聞くことができた、自分の考えを共有することができた、参加者全員に発言権が与えられた、知識の幅が広がったということであった。(4)討論を取り入れた教授法の長所について、高い参加度、お互いの思考の共有・比較、学習者同士とのコミュニケーション、情報獲得をあげた。短所については、発表内容の事前準備があるため、討論と言えるかどうかの問題、論題の難しさと興味のない場合の準備、毎週の準備が課題に感じられて負担になったということであった。

참고자료

· 없음