에포트/쉐이프(Effort/Shape)분석법을 활용한 장 크리스토퍼 마이요의 「신데렐라」배역의 성격 지도에 관한 연구 (The Effort/Shape analysis and teaching method for the characters in Jean-Christophe Maillot's Cinderella)

서지정보

· 발행기관 : 대한무용학회
· 수록지 정보 : 대한무용학회 논문집 / 70권 / 3호 / 91 ~ 114페이지
· 저자명 : 이영주, 김경희

초록

본 연구의 목적은 첫째, 마이요가 무용수에게 배역의 성격을 지도할 때 나타난 에포트/쉐이프를 분석하여, 안무가가 무용수를 지도 할 때 에포트/쉐이프를 적용한다면, 안무가는 무용수에게 움직임을 정확하게 지시하고 전달할 수 있으며, 무용수는 안무가의 의사를 정확하게 이해할 수 있다는 가능성을 제시하고, 둘째, 영상자료에서 마이요가 무용수에게 작품배역의 성격을 지도할 때 나타나는 움직임을 에포트/쉐이프로 분석하여 도출된 특징을 통해, 마이요의 작품을 연구하는 안무가들과 무용수들이 작품을 재연하거나 이해하는데 있어 중요한자료를 제시하고자 함이다. 본 연구의 방법은 마이요의 「신데렐라」제작과정에 나타난 움직임을 에포트/쉐이프 분석법을 적용하여 탐구하고, 선행 연구된 논문, LMA관련 서적, 인터넷 자료 등을 수집하고 정리하여 문헌연구를 하였다. 또한 두 명의 공인된 동작분석가(CMA:Certified Movement Analyst)들의 검증을 거쳐 보다 신뢰할 수 있는 정확한 움직임분석을 토대로 특징을 연구하였다. 연구의 제한점으로는 본 연구자의 분석내용을 두 명의동작분석가가 검증하였으나, 에포트/쉐이프 분석법은 움직임을 분석하는 사람의 관점에 따라서 다소 차이가 있을 수 있다는 점을 연구의 제한점으로 제시하고자 한다. 본 연구는 첫째, 신데렐라의 의미와 역사적 흐름을 고찰하고, 둘째, 신데렐라를 주제로 한 무용작품을 연구하였다. 셋째, 영상자료에서 나타난 1막, 2막, 3막의 제작과정을 통해 마이요의 「신데렐라」배역의 성격 지도 특징을 연구하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 마이요가 배역의 성격을 지도할 때, 첫째, 신데렐라의 에포트는 ‘조심스러운(Bound Flow)’, ‘갑작스런(Sudden Time)’이 나타나며, 조심스러우면서, 작은 일에도 깜짝 놀라는 특징을 부각시키고 있다. 쉐이프에서는 ‘형체가 흐르는(Shape Flow)’은 주변과 분리되어 혼자 움직일 때 관찰되고, ‘지향성이 있는(Directional)'은 누군가를 찾거나 확인할 때 관찰되었다. 둘째, 아버지의 에포트는 ‘일정한(Direct Space)’과 ‘조심스러운(Bound Flow)’이 부각되어, 직선적이고 냉철하면서도 억제되고 통제된 모습이 관찰되었고, 쉐이프에서 ‘형체를 만드는(Shaping)’의 ‘흐트러뜨리는(Scattering)’이 나타나 사람들에게 진실을 밝히는 과정에서 공간을 다각도로 사용하는 것이관찰되었다. 셋째, 왕자의 에포트는 ‘갑작스런(Sudden Time)’이 공통적으로 나타났으나, 1막에서 과시하는 특징으로, 2막에서는 겁이 많은 특징으로 다르게 관찰되었다. 쉐이프에서 ‘지향성이 있는(Directional)'이 보일 때, 자아도취적이고 과시하는 특징이 부각되었고, ‘형체를만드는(Shaping)'은 도망가면서 공간을 다각도로 사용할 때 관찰되었다. 넷째, 이국 여인들의에포트는 ‘갑작스런(Sudden Time)’과 ‘일정한(Direct Space)’을 보이며, 위협적이지만 신비로운 분위기를 부각시키고, 쉐이프에서 ‘형체가 흐르는(Shape Flow)’은 이국 여인들의 정체성을 보여주는 움직임에서 나타나고, ‘지향성이 있는(Directional)'은 누군가를 바라보는 것과같이 목표가 있을 때 나타났으며, ‘형체를 만드는(Shaping)’은 왕자 일행들과 함께 움직일 때관찰되었다. 다섯째, 왕자 일행들의 에포트는 ‘일정한(Direct Space)’이 부각될 때 이야기의흐름을 연결시켜주는 모티브들을 주시하는 것이 관찰되었고, 쉐이프에서는 ‘오그라드는(Shrinking)’이 보일 때 조심스럽게 행동하는 모습이 관찰되었다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze Jean-Christophe Maillot‘s teaching method for the characters and to present the possibility that the dancer can accurately understand the intentions of the choreographer, if the choreographer applies the Effort/Shape method in teaching a dancer.
The Effort/Shape analysis method was applied to examine movements in the production process of Maillot‘s Cinderella, and the literary research involved collecting and organizing data from the related dance literatures. Additionally, by acquiring verifications from two Certified Movement Analysts, the study was based on a comparatively reliable movement analysis. The limitation of the study is that the Effort/Shape method leaves a room for discrepancies in the viewpoints of the analyst, although two CMAs verified the analysis method.
This study, firstly, examines the meaning and historical review of Cinderella and secondly, explores dance pieces in which Cinderella is the subject. Thirdly, it investigates the features of teaching the characteristics of a role in Maillot‘s Cinderella by analyzing the production processes in Act 1, 2 & 3 present in the video material. The study showed that when Maillot taught the characteristics of the roles, he used different efforts for each of the roles to highlight the characteristics and the specific actions of the characters. The results of the research are as follows. When Maillot teaches the characteristic of the role, ‘Bound Flow' and ‘Sudden Time' are evident in the Effort of Cinderella, and the careful and easily surprised feature is highlighted. As for Shape, ’Shape Flow' could be seen during individual movements separate from the surroundings and also 'Directional' was noted when searching or confirming someone. Second, ‘Direct Space'and ‘Bound Flow' were highlighted for the Effort of the father, showing a straightforward and discerning yet restrained and controlled feature. For the Shape, ‘Shaping' and ‘Scattering' was evident and thus used the space in various angles when people were being told the truth. Third, the Prince's Effort of ‘Sudden Time' was observed differently in Act 1 and Act 2, where he was boastful in the former and scared in the latter act. For the Shape, when ‘Directional' was evident, narcissism and boasting was highlighted and ‘Shaping' was evident by using the space in numerous angles when running away. Fourth, the Effort of the Oriental girls show ‘Sudden Time' and ‘Direct Space' while highlighting a threatening yet mysterious atmosphere. ‘Shape Flow' showed during the movements that identified the Oriental girls while 'Directional' was evident when there was a purpose such as looking at someone. ‘Shaping' was observed when they moved with the Prince's party. Fifth, the Effort of the Prince's company showed a focus on motives that connected the flow of the story when ‘Direct Space' was highlighted. The Shape showed care in the actions when ‘Shrinking' was observed

참고자료

· 없음