고등학교의 정체성 표현을 위한 시각 요소의 우선 순위에 관한 연구 -특수목적고등학교를 중심으로- (The Study about Priority of Visual Factors for Expressing the High School's Identity -Centering Special-Purposed High Schools-)

서지정보

· 발행기관 : 한국기초조형학회
· 수록지 정보 : 기초조형학연구 / 12권 / 3호 / 145 ~ 156페이지
· 저자명 : 김주희, 오해춘, 장광집

초록

신자유주의적 가치관이 대두되고 교육의 개념이 소비의 일환으로 인식되면서 고등학교의 경쟁력과 정체성 확립은 매우 중요해지고 있다. 그리고 고유의 정체성 확립을 위한 디자인적 접근은 기업에서부터 시작되어 대학교, 병원, 공공기관, 지방자치단체 등에 이르기까지 널리 보급되고 있으며 최근에는 초·중·고등학교에서도 확대·적용되고 있다.
그러나 이와 관련한 고등학교의 전반적인 현황을 살펴보면 학교의 정체성을 표현할 수 있는 다양한 요소들을 활용하여 체계적으로 계획하고 적용하고 있지 못하며 교표, 교기, 교목, 교화 등 일부 특정 요소에 편중되는 획일적인 모습을 보이고 있다.
따라서 본 연구는 예비 연구로서 경희대학교를 대상으로, 본 연구로서 특수목적고등학교인 대일외국어고등학교와 수원외국어고등학교를 대상으로 정체성 표현을 위한 시각 표현 요소의 적용 현황과 이에 대한 선호도 조사를 실시하였다. 본 연구에 있어서 피설문자는 학교의 내부 구성원인 재학생을 대상으로 한정하여 실시하였으며 다양한 기준으로 분석․고찰하였다.
연구 결과 고등학교의 정체성 표현을 위한 시각적 표현 요소 가운데 교복이 공통적으로 가장 중요시되고 있었으며, 이어서 순위의 차이는 있으나 학교 건물과 교표(심벌마크)가 중요시되고 있었다. 따라서 이들 요소의 중요성을 재인식할 필요가 있으며, 학교 고유의 환경적 여건과 특성에 따라 중요도 비중의 차이점을 확인할 수 있었다.

영어초록

With the emergence of new liberalism and growing recognition of education as part of consumption, many recognize importance of increasing competitiveness of high schools and establishing their identity. In the context, the concept of design grows important in representing identify of elementary, middle schools and high schools as well as universities, hospitals, public institutes and local governments. However, a close look at current status of high schools shows that they fail to utilize a variety of elements to representing their identity, with too much emhasis on school emblem, school flower, school tree and school banner.
Given this, the study surveyed students at Daeil and Suwon Foreign Language High School to identify how design applies to representing school identity and how importantly they recognize design in expressing their schools’ identify. In addition, as preliminary step, we conducted survey at Gyunghui University. To this end, we not only limited survey to school students but also took different angles for in-depth analysis.
As a result, we found that among the visual elements involved, school uniform commonly has a primary importance in representing school identity, followed by school building and school emblem. This result shows that we need to be aware again of the importance of visual elements involved and that such importance depends on individual school’s environment and characteristics.

참고자료

· 없음