시와 영화를 활용한 글쓰기 수업의 효용성 고찰 - 텍스트 속의 ‘상징’ 읽기를 중심으로 - (A Study on the Efficiency of Using Poetry and Films in Writing Courses - With a focus on reading 'symbols' in a text -)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국문학과예술연구소
· 수록지 정보 : 한국문학과 예술 / 18호 / 147 ~ 188페이지
· 저자명 : 박선영

초록

이 연구의 목적은 시와 영화를 연계하여 활용한 대학 글쓰기 수업의 효용성을 고찰하는 것이다. 영화 매체를 활용한 글쓰기 수업에 관해서는 다소 활발하게 논의되면서 효용성이 입증되었으나 시와 영화를 연계한 글쓰기 수업에 관해서는 거의 거론되지 못 하였다. 이에 필자는 시와 영화를 연계하여 보다 효과적인 글쓰기 수업 방법을 모색하고자 하였다. 본고에서는 학습자들의 능동적인 상상력을 강화할 수 있는 상징 읽기에 중점을 두었으며, 이를 위하여 바르트가 정교화 한 텍스트 기호학의 ‘의미작용 이론’을 차용하였다. 먼저 상징의 개념에 관해 살피고, 세 편의 시와 봉준호의 단편영화 <흔들리는 도쿄>에 나타난 상징적 의미를 분석한 다음, 이를 활용한 글쓰기의 수업 모형을 제시하면서 효용성을 검토하였다. 영화 비평문을 작성한 후와 교수자-학습자 간의 상호작용 이후에 간단한 설문조사를 실시하였다. 그 결과를 통해 비평문 쓰기에서 영화만 활용하는 것보다 시와 영화를 연계하여 활용하는 것이 훨씬 더 효과적임을 논증하였다. 본고는 글쓰기 수업에서 주목하지 않은 시 활용의 중요성을 조명하였다는 점에서 의미가 있다. 아울러 ‘상징’ 읽기를 중심으로 진행된 비평문 쓰기 교육은 이해 능력의 향상을 통한 표현 능력의 향상을 가져올 수 있다는 점에서도 의의를 지닌다.

영어초록

The purpose of this paper is to explore the efficiency of using poetry and films in composition classes at colleges and universities. Whereas the effectiveness of utilizing the film medium in writing courses has been actively discussed and studied, using poems and films in writing classes has been rarely discussed. In this context, this paper intends to connect poetry and films in an attempt to present a teaching method to enhance writing skills for students in writing courses. This paper focuses on interpreting symbols in a given text to strengthen active imagination of learners. To that end, the 'Signification Theory' in text semiotics, elaborated by Roland Barthes, is adopted. First, information was given to students to provide concepts of symbols, and the symbolic meanings appeared in three poems and Shaking Tokyo, a short film produced by director Bong Jun-Ho, were analyzed for composition. Then, a teaching method of composition utilizing this analysis was presented to be examined for its efficiency. Finally, a short survey was conducted after submitting the movie review and after receiving and giving advices between an instructor and students, respectively. The survey results show that connecting poetry and films for the movie review, rather than using film alone, was more effective. This paper is significant for that it shed light on the importance of utilizing poetry in writing courses, which has received little attention so far. In addition, it is meaningful that the writing classes centering on reading 'symbols' could bring about an improvement in expressing through enhancement in understanding.

참고자료

· 없음