언택트(Untact) 시대 속 음악교육 가치회복을 위한 실천적 방안 (Practical Measures to Restore the Value of Music Education in the Untact Era)

서지정보

· 발행기관 : 국제문화&예술학회
· 수록지 정보 : 국제문화예술 / 2권 / 2호 / 31 ~ 40페이지
· 저자명 : 김민희

초록

신종 코로나바이러스 감염증(이하 코로나19)에 대해 세계보건기구(WHO)의 팬데믹 선언 이후 다양한 분야에서 여러 형태의 변화와 움직임이 생겼다. 이러한 변화의 움직임은 문화⋅예술 분야라고 예외를 두지 않는다. 이 연구는 언택트 시대에 음악 전공 실기 수업 중 성악전공 수업을 중심으로 현재 이루어지는 비대면 전공음악실기교육의 문제점을 살펴보고 엘리엇의 실천적 음악교육을 언택트 시대에 어떠한 관점으로 적용시킬 수 있는지 고찰하는 것이 목적이다. 비대면 시대에서 이루어지는 음악 전공 실기는 디지털 격차, 음질의 저하, 단체 수업 장소와 플랫폼의 제한과같은 문제점을 가지고 있다. 음악교육은 단순 기술을 습득하는 것을 목표로 하지 않고, 인간이 가지고 있는 내면의상상력을 충분히 발휘하게 하면서 사회적 역량을 발휘하도록 하는데 있다. 엘리엇이 주창한 음악교육철학의 뿌리를그리스의 프락시스(Praxis) 즉, 실천에 두고 있다는 점을 고려한다면 음악교육의 실천 프락시스를 인간다움(personhood) 의 개념과 연결 지어 윤리적 인간을 육성하는 교육적 역할로 음악교육의 방법적 본질을 규정하여 보고자한다. 실천적 프락시스를 바탕으로 한 음악교육을 통해 자기 충족감, 즐거움, 만족감으로 자아 존중감이 증진된다면 비대면시대라 할지라도 타자와의 소통과 공감능력을 키워줄 수 있고 음악을 통한 행복의 가치를 누릴 수 있을 것이다.

영어초록

After the World Health Organization (WHO) declared a pandemic on the Corona 19, various types of changes and movements have occurred in various fields. There is no exception to this movement in the field of culture and art.
This study examines the problems of non-face-to-face major music practical education, centered on the vocal music major, among the practical music major classes in the untact era, and examines how Elliott’s practical music education can be applied in the untact era. Is the purpose Music major practice in the non-face-to-face era has problems such as digital gap, deterioration of sound quality, and limitations of group class locations and platforms. Music education does not aim to acquire simple skills, but to demonstrate social competence while fully demonstrating the inner imagination of human beings. Considering that Elliott’s philosophy of music education has its roots in Greek Praxis, that is, practice, the educational role of cultivating ethical human beings by linking the Praxis of music education with the concept of personhood.
It can be defined as the essence of music education. There will be If self-esteem is enhanced with a sense of selfsatisfaction, pleasure, and satisfaction through music education based on this practical Praxis, even non-face-to-face classes can enhance communication and empathy with others and enjoy the value of happiness through music.

참고자료

· 없음