민족학급의 현황 및 민족성 형성에 대한 일고찰－오사카지역 공립초등학교에서의 현장조사를 중심으로 - (Constructing Ethnicity in Minzokugakkyu: A Case Study of Public Elementary Schools in Osaka)

서지정보

· 발행기관 : 동아시아일본학회
· 수록지 정보 : 일본문화연구 / 66호 / 203 ~ 227페이지
· 저자명 : 오혜경

초록

본고에서는 일본의 공교육, 특히 동포들이 다수 거주하는 오사카지역의 공립학교에서 시행되는 특설학급형 민족교육에 대해서 기존의 선행연구들을 발전, 보완하는 형태로 기술 및 고찰을 시도했다. 민족학급이 일본의 공교육에서 시행되고 정착되기까지의 경위에 대해서 여러 문헌을 참고로 간단히 개관하고, 필자의 현장조사를 토대로 현재 오사카시내의 초등학교에서 실시되고 있는 민족학급에 대한 자세한 민족지적 기술을 제공함으로써 민족학급을 접할 기회가 없는 한국 독자들에게 생생한 간접체험의 기회를 제공하고자 노력했다. 또한 민족학급 관계자들과의 인터뷰조사 및 선행연구를 바탕으로 민족학급 운영과 관련된 제반 문제들에 대해서 소개하고, 교육의 지향점으로 추구되는 민족 또는 민족성이란 무엇이며 민족학급에서 어떻게 제시되고 학습되는가 하는 본질적인 물음에 대한 고찰을 시도했다. 본고에서는 그 태생적 한계에도 불구하고 국가와 민족의 경계가 희미해져가는 세계화의 흐름 속에서 학습자 개개인이 자신의 민족적 정체성을 재구축하기 위해 활용 가능한 자원으로서 민족학급이 지닌 가능성을 시사했다.

영어초록

This research aims to describe an actual situation of minzokugakkyu, cultural class which is performed to learn and build a Korean ethnic identity for zainichi Korean students at public schools in Osaka where a lot of zainichi Koreans have been living since the colonial era and complement previous studies by reviewing them. It first gives a brief description of the historical background, the process of how minzokugakkyu came to be set up and established in the public education system in Japan with reference to the literature. It then, also provides an ethnography on two ethnic classes offered at elementary schools in Osaka in order to help people in Korea who have no opportunity to learn minzokugakkyu with details and indirect experience in Korean It also introduces the troubles and dilemmas with regard to managing minzokugakkyu based on fieldwork research; interviews with people who have been deeply involved in minzokugakkyu for a long time. It finally attempts to find answers for the intrinsic questions: (1) “what is an ethnicity to be pursed as a goal for minzokugakkyu?”, (2) “how can it be presented and learnt in minzokugakkyu?”.

참고자료

· 없음