디지털 어플리케이션(App)을 적용한 체육수업이 교우관계 및 학급응집력에 미치는 효과 (The Effect of Physical Education Classes Applying Digital Applications on Peer Relations and Class Cohesion)

서지정보

· 발행기관 : 한국웰니스학회
· 수록지 정보 : 한국웰니스학회지 / 17권 / 4호 / 153 ~ 158페이지
· 저자명 : 이승범

초록

본 연구는 체육수업시 디지털 어플리케이션을 적용하여 교우관계 및 학급응집력에 어떠한 효과가 있는 지를 알아보는 것이다. 연구대상은 경기지역에 소재한 0초등학교 4학년 2개 학급으로 실험집단 28명과 통제집단 26명 등 총 54명을 선정하였다. 본 연구에서 적용한 디지털 어플리케이션(App)은 안전활동 중 응급처치에 대한 디지털 어플리케이션을 적용하였다. 연구방법으로 설문지를 통한 양적연구로 교우관계 및 학급응집력을 측정하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 디지털 어플리케이션을 적용한 체육수업은 초등학생의 교우관계 향상에 효과가 있는 것으로 나타났으며, 신뢰감(p<.05), 의사소통(p<.05), 개방성(p<.05) 등 3가지 요인에서 유의한 향상을 보였다. 둘째, 디지털 어플리케이션을 적용한 체육수업은 초등학생의 학급응집력 향상에 효과가 있는 것으로 나타났으며, 학급분위기(p<.05), 일체감(p<.05), 의사소통(p<.05) 등 3가지 요인에서 유의한 향상을 보였다. 이상에서 살펴본 바와 같이, 디지털 애플리케이션이 적용된 체육수업은 초등학생의 또래관계 및 수업 응집력에 긍정적인 영향을 미치고 있음을 알 수 있다. 본 연구에서 초등학생만을 대상으로 한정되어 있어 후속연구에서는 중학교, 고등학교로 대상을 확장하여 여기에 맞는 디지털 어플리케이션을 개발하여 적용한다면 더욱더 의미있는 연구가 될 것이라고 판단된다.

영어초록

The purpose of this study is to investigate the effect of applying digital applications in physical education classes on peer relations and class cohesion. The subjects of the study were 2 classes in the 4th grade of 0 elementary school located in Gyeonggi-do, and a total of 54 students including 28 in the experimental group and 26 in the control group were selected. The digital application applied in this study is a digital application for first aid during safety activities. As a research method, peer relationship and class cohesion were measured by quantitative research through questionnaire. The research results are as follows. First, physical education classes with digital applications were found to be effective in improving peer relations among elementary school students, and showed significant improvement in three factors: trust(p<.05), communication(p<.05), and openness(p<.05). Second, the physical education class applied with digital application was found to be effective in improving class cohesion of elementary school students, and showed significant improvement in three factors such as class atmosphere(p<.05), sense of unity(p<.05), and communication(p<.05). As described above, it can be seen that the physical education class to which the digital application is applied has a positive effect on the peer relationship and class cohesion of elementary school students. Since this study is limited to elementary school students only, it is judged that the follow-up study will be more meaningful if the target is expanded to middle school and high school, and a digital application suitable for this is developed and applied.

참고자료

· 없음