미술교육 어플리케이션 개발 연구- 스마트교육의 이론적 배경을 중심으로 - (A Study on the Development of Art Education Application - with focus in Smart Education -)

서지정보

· 발행기관 : 한국일러스트레이션학회
· 수록지 정보 : 일러스트레이션 포럼 / 14권 / 37호 / 195 ~ 204페이지
· 저자명 : 조현진, 노용

초록

과거에는 지식이 곧 절대적인 진리였다. 하지만 오늘날 현대사회는 정보통신기술의 발달로 정보검색기능을 갖춘 스마트기기를 통해 쉽게 지식을 습득하고, 활용할 수 있게 되었다. 이러한 시대상황은 교육 환경과 교사, 학습자에게도 많은 영향을 미치고 있다. 학생들이 스스로 질문을 던지고, 이를 해결해나가는 일련의 과정을 통해 스스로 지식을 습득하며, 교사는 안내자 역할을 하는 데에 정보통신기술이 활용되고 있다. 우리나라에서도 2011년 교육과학기술부의 ‘스마트교육 추진전략’을 시작으로 스마트기기를 이용한 교육, 즉 스마트교육에 대한 연구가 끊임없이 지속되고 있다. 교육 현장으로의 새로운 기술의 도입과 그러한 기술을 이용한 실제적인 교수-학습 프로그램의 개발은 반드시 필요하다.
미술교육에서 또한 이러한 디지털시대를 뒷받침 하는 교수-학습 프로그램이 개발되어야 한다. 따라서 본 연구에서는 미술교육에서 활용 가능한 태블릿PC 어플리케이션을 개발하고자 한다.
본 연구에서는 스마트교육의 이론적 고찰을 통해 학교교육에서 사용될 어플리케이션의 주요 기능을 추출하여 어플리케이션을 설계 기획하였다. 디자인작업을 거쳐 어플리케이션 개발 업체인 S사와 함께 어플리케이션을 개발하였다. 개발된 어플리케이션을 실제 중·고등학생과 비구조화된 면담을 통하여 검증하는 절차를 진행하였다.
결론적으로, 본 연구에서 개발된 태블릿PC 어플리케이션을 이용한 교수-학습활동을 전개할 경우, 실제 학습자들은 매우 긍정적인 평가를 하였다. 본 연구를 토대로 실제 교수-학습 과정에서 사용될 어플리케이션은 더욱 구체적이고, 명확하게 설계되어야 한다. 그러나, 그에 따른 실천적 문제에 대한 연구가 지속되어야 한다고 판단된다.

영어초록

In modern society, people can easily obtain and use knowledge through smart devices with information search function with the development of ICT.
The circumstances of the time have great influences on educational environments, teachers and learners. ICT is used for students in obtaining knowledge by themselves through a series of process of asking questions themselves and solving the problems and for teachers in playing a guiding role. Since ‘Smart Education Promotion Strategy’ of the Ministry of Education, Science and Technology in 2011, South Korea has continued studying education using smart devices, that is, smart education. Art education should develop teaching-learning programs supporting this digital age. Thus, this study will develop an application for tablet PCs, which can be used in art education. Through a designing work, the application was developed jointly with S. Company, an application developer. As a process of evaluation of the application, an unstructured interview was carried out on middle/high school students.

참고자료

· 없음