트라이앵귤레이션 방법에 의한 기본간호 현장실습교육 평가 (An Evaluation of the Fundamental Nursing Practice in Clinical Settings by Triangulation Method)

서지정보

· 발행기관 : 한국간호교육학회
· 수록지 정보 : 한국간호교육학회지 / 17권 / 2호 / 235 ~ 245페이지
· 저자명 : 김춘미, 김은만

초록

본 연구는 학생들이 임상상황에 보다 잘 적응하고, 대상자를 충분히 이해하며, 문제해결을 위한 훈련으로서 실제성과 상황성이 강조된 기본간호 실습기회를 제공하기 위해 시도되었다. 방법론적 트라이앵귤레이션 방법을 사용하였고, 연구대상은 충청 지역에 소재한 S대학 간호학과 2학년 학생 20명 이었다. 수집된 양적자료는 SPSSWIN 12.0 프로그램을 사용하여 분석하였고, 수집된 질적 자료는 내용분석을 실시하였다.
본 연구결과를 요약하면 다음과 같다.
• 기본간호 현장실습교육을 선택한 사유는 ‘기본간호 술기의 향상을 위하여’가 55.0%로 가장 높았고, 그 다음 순으로는 ‘임상(병원)에 대한 호기심 때문에’가 35.0%, ‘취업에 도움이 되므로’가 10.0%로 나타났다.
• 기본간호 현장실습교육을 시행한 자기효능감은 유의하게 낮아졌다(t=3.52, p=.003).
• 2학년 간호학생들의 현장실습교육 경험의 범주는 ‘무지한 이방인,’ ‘이론과 실무의 괴리에 직면함,’ ‘임상현장에 대한 불확실성 해소,’ ‘기본간호술에 익숙해짐,’ ‘학업과 자기개발을 위한 동기부여,’ ‘간호전문직에 대한 구체화,’ ‘진로모색에 도움이 됨’ 등으로 도출되었다.
따라서 본 연구에서 시도된 기본간호 현장실습교육은 자기효능감이 감소되는 부정적인 결과를 야기하기도 하였지만, 간호학생들의 기본간호술기 향상과 전문직으로서 자기개발과 학업성취를 위한 동기부여가 되는 긍정적인 효과를 가져와 비교적 유용한 교육 프로그램이었다.
본 연구결과를 토대로 간호학생들의 실습에 대한 자기효능감을 향상시킬 수 있는 기본간호 현장실습교육 프로그램의 개발과 적용이 필요하다고 생각한다.
이를 위해서 첫째, 좀 더 세분화되고 가이드된 기본간호 현장실습을 임상현장과 연계해서 시도해 보는 것이 필요하며, 둘째, 기본간호 현장실습에서 간호학생들의 자기효능감을 증진시킬 수 있는 프로그램을 도입하고 그 효과를 검증하는 연구가 필요하며, 셋째, 간호학과 3, 4학년 학생들이 임상실습을 하면서 느끼는 경험에 대한 추후 연구를 제언한다.

영어초록

The purpose of this study was to identify effectiveness of fundamental nursing practices in clinical settings. Method: This study adopted the triangulation method. Using one group pre-post test design, this study identified differences in self efficacy between pre and post clinical practice. The study was also designed to describe the nursing student's experience of clinical practice by using content analysis Results: 1) All students experienced bedmaking, BST check, V/C check, positioning, transferring, assisting with moving and positioning, and ROM. Sixty percent of students experienced giving oral care, and forty percent experienced shampooing patient’s hair. 2) While the mean score of self efficacy was 3.88 in the pre-test, it decreased to 3.76 in the post-test. They were statistically different from each other. 3) Seven categories were elicited from the result of content analysis on the nursing student's experience, which were ‘ignorant stranger’, ‘facing the gap between theory and practice’, ‘resolving the uncertainty of clinical setting’, ‘getting used to fundamental nursing practice’, ‘motivated by a desire to study and self-development’, ‘understanding the nursing profession's job’, and ‘being helpful for the future career’. Conclusion: Fundamental nursing practice in clinical settings is a useful strategy that improves fundamental nursing skills and motivates student's self-development.

참고자료

· 없음