在日朝鮮人学生に対する集団襲撃事件の再検討 - レイシズムの多層性と対応の限界を中心に -

서지정보

· 발행기관 : 한국외국어대학교 일본연구소
· 수록지 정보 : 일본연구 / 91호 / 77 ~ 100페이지
· 저자명 : 이치무라 시게카즈

초록

본 연구는 1960년대 초반부터 1970년 전후에 사회문제화 될 정도로 격화한, 일본 고등학생들에 의한 ‘조선 학교’ 고등부 학생에 대한 연쇄적인 집단 폭행사건을 재조명하였다. 나아가 사건이 내포한 인종주의적 다층성을 살펴보고, 또 그것에 대한 당대의 대처 방안과 그 한계를 밝히고자 하였다. 근년 일본사회에서 나타난 이른바 ‘혐한 시위’와 이를 막으려고 하는 시민사회의 움직임에 대한 일반적 및 학술적 관심이 퍼져 왔는데, 이를 전후 일본 사회가 극복하지 못하고 있는 인종주의의 흐름, 역사와 연관 지어서 바라볼 필요가 있으므로, 여전히 재조명이 제대로 이루어지지 않은 이 사건에 주목하였다.
사건에 대한 기존의 접근은 이를 반공주의 세력이 추진한 조직적이고 이데올로기에 근거한 인종주의 폭력이라고 규정하여 다루어 왔다. 한편 연구자는 기존 해석의 타당성을 넘어서, 일본 학생의 주관적 동기, 공권력의 작위/부작위의 함의, 시민사회가 행사한 주체적 역할 등 상기의 거시적 분석에는 반영되어 있지 않은 부분에 초점을 맞추어 살핌으로써, “복수의 극히 상반하는 의미가 혼돈하게 공존”(Michel Wieviorka, 1998)하는 것으로서의 당대 일본의 인종주의를 이 사건을 통해 부각하고자 시도하였다.
연구는 일본 학생들의 인종주의 폭력과 함께 자의적으로 공공의 장에서 펼쳐진 이른바 ‘인종주의 스펙터클’로서의 효과에 대해 논하였다. 또한 그것이 성립되도록, 사건을 공안 사안으로 취급하도록 작용한 경찰의 ‘제도적 인종주의’를 부각시켰다. 폭행을 방관함으로써 무언의 지시를 보내고, 나아가 폭력을 감수하여 살기를 권하였던, 시민사회의 눈에 띄지 않은 인종주의 또한 논하였다. 이와 함께 당하는 자로 멈추지 않으려고 행사된 조선 학생들의 ‘저항 폭력’과, 조-일 학생 간의 갈등을 극복하기 위해 펼쳐진 역사 학습과 교류회를 비롯한 교사들의 실천 또한 그 한계성과 함께 제시하였다.
연구는 피해자 측 사료를 위주로 진행하였던 한계를 가지며, 그로 인해 생긴 연구의 불충분함은 당사자들에 대한 질적 연구 등 향후 연구로 보완될 필요가 있다.

참고자료

· 없음