여대생 자아존중감 증진을 위한 융합미술치유 프로그램 효과성 연구 (Research on the Effectiveness of Convergence Art Therapy Program for self-esteem Improvement of Female College Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국문화교육학회
· 수록지 정보 : 문화예술교육연구 / 17권 / 3호 / 107 ~ 147페이지
· 저자명 : 이지현, 강애란, 김재연

초록

본 연구는 여대생의 자아존중감 향상을 위한 융합미술치유 프로그램을 개발하고 실시하여 그 효과를 탐색하고 분석하는 데 목적이 있다. 연구대상은 서울소재 A여자대학교의 재학생 17명이며 집단구성은 실험집단 8명, 통제집단 9명이다. 프로그램은 1월 24일부터 2월 28일까지 주 2회 총 10회기를 실시하였고 독립표본 t검정과 대응표본 t검정을 통해 그 효과를 알아보았다. 또한 실험군 8명의 사후 심층 인터뷰를 실시하여 자아존중감 척도의 변화를 심도있게 이해하고자 하였다. 사후 심층 인터뷰를 통해 수집된 자료는 합의적 질적 연구방법(CQR)의 과정을 통해 분석하였고, 자료 분석 과정에는 3명의 평정자와 1명의 감수자로 구성된 연구팀이 참여하였다. 연구 결과 첫째, 융합미술치유 프로그램은 실험군의 자아존중감 증진에 유의미한 효과를 보였다. 둘째, 여대생의 자존감 증진을 위한 융합미술치유 프로그램 참여 경험에 대한 8사례를 분석한 결과 ‘융합미술치유 프로그램 참여동기’,‘매체경험’,‘예술가 및 치료사 관계경험’,‘참여자들 간 관계경험’,‘A여대생으로서 정체성’,‘융합미술 치유작업 경험’,‘성장경험’으로 총 7개의 영역, 22개의 핵심범주가 도출되었다. 본 연구를 통해 융합미술치유 프로그램 개입에 대한 이해를 돕고 예술적 치유성을 촉진할 수 있는 다양한 예술영역 간의 융합미술치유 프로그램 개발에 필요한 기초자료로 활용될 수 있기를 기대한다.

영어초록

The purpose of this study is to explore and analyze the effects through developing and implementing a Convergence Art Therapy Program (“the Program”) for self-esteem improvement of female college students. The subjects of this study were 17 students from A Women’s University in Seoul, consisted of eight people in the experimental group and nine people in the control group. The program was conducted at total 10 sessions, two sessions a week from January 24th to February 28th, and the effect was investigated through two-sample t-test and paired-sample t-test. In addition, an in-depth interview with eight students in the experimental group were conducted after the experiment to understand the change in the self-esteem scale in depth. Data collected through post-experiment in-depth interviews were analyzed through the Consensus Qualitative Research (CQR) Method, and a research team consisting of three raters and one reviser participated in the data analysis process. As a result of the study, first, the Program showed a significant effect on improving the self-esteem of the experimental group. Second, as a result of analyzing eight cases of female college students’ participation in the Program to enhance their self-esteem, a total of seven areas and 22 core categories were derived: ‘Motivation for participating in the Program’, ‘Media experience’, ‘Experiencing relationship with a therapist’, ‘Experiencing relationship with other participants’, ‘Identity as a student of A Women’s University’, ‘Experiencing convergence art therapy practices’ and ‘Growth experience’. Through this study, we expect to help understand the intervention of the Programs and for it to be used as a basic material necessary for the development of the Programs in various art fields to enhance artistic healing.

참고자료

· 없음