외국인 대학생의 자기 소개서 쓰기 경향과 수업 방법 (A Study on the Writing Trends and Lesson Methods of Self-Introduction among Foreign College Students)

서지정보

· 발행기관 : 충남대학교 인문과학연구소
· 수록지 정보 : 인문학연구 / 46권 / 4호 / 205 ~ 233페이지
· 저자명 : 유창민

초록

외국인 대학생의 자기소개서를 살펴보면 내용 구성의 유사성과 서술 방식의 동일성이 발견된다. 자기를 소개하는데 있어서 발생하는 유사한 서술방식은 그들이 사전에 습득한 한국어 교육의 영향과 관련이 깊다. 특히 이들이 구성한 자기소개서는 지나치게 형식적인 틀에 갇혀 있는 경우가 대부분이다. 그 결과 자기 소개서 내용 구성에 있어 필요한 성찰적 자세와 독창성이 결여된 측면이 있다. 한국 대학생의 경우도 이와 유사한 경우가 발생한다. 하지만 한국 대학생은 각 대학에서 실행되고 있는 기초 교양 글쓰기 교육을 통해 그러한 면이 보완 수정이 가능하다. 유학생의 경우 그러한 기회가 부족한 것이 현실이다.
본고에서는 학생들에게 자신의 글쓰기 현실 인식 및 자신을 진솔하게 드러내는 방법을 지도하는 방식에 초점을 맞추어 보았다. 유학생들은 고향 및 가족서술, 개인의 성격 서술, 한국 및 한국인 친구 서술에 있어서 매우 유사한 내용을 담고 있다. 고향 서술에 나타나는 내용의 유사성, 서술자 본인과는 동떨어진 가족 소개, 막연한 성격 소개, 한국관광지의 나열과 한국 친구에 대한 무비판적인 예찬과 동조 등이 유학생들의 자기소개서에 거의 모두 등장하고 있다. 이때 발생하는 문제점은 개성이 없는 글이 작성되었다는 점이다. 즉 사실과 사실이 아닌 것에 대한 구분이 불명확한 지점에서 발생하는 글의 진실성의 문제가 무엇보다 심각하다고 할 수 있다.
이러한 문제를 해결하기 위해 자신의 글과 다른 사람의 글을 비교하는 과정을 수업 과정에서 핵심적인 부분으로 다룰 필요가 있다. 본인과 유사하게 서술된 타인의 글을 접하게 되었을 때 학습자는 자신의 생각과 다른 사람의 생각을 비교하는 과정을 겪게 된다. 이때 무비판적이거나 반성적이지 않은 자기소개서에 대한 각성 과정이 발생하게 된다. 자연스럽게 자신만의 독창적인 글쓰기가 무엇인지 자기 자신을 객관적으로 돌아보는 것은 어떤 것인지 고민하게 되어 보다 수준 높은 자기소개서가 작성된다. 이렇게 본고에서는 자기소개서의 비교 과정을 통해 학습자 스스로 자신만의 독특한 개성을 찾기 위한 자세를 지니게 되었음을 확인할 수 있었다.

영어초록

There are some similarities in the content of self-introduction among foreign college students. They lack reflections upon themselves and originality, not only being influenced by previous education but also following the format when introducing themselves. It is the same with Korean college students, who, however, can have compensation and revision measures through the current college education since they are offered an opportunity to look back on themselves and express their individualities through reflective and creative writing.
Foreign students studying in South Korea, however, have a shortage of such opportunities. They fail to express their own unique features in the curriculums heavily inclined towards the aspects of form. This study thus focused on the methods to help them perceive their reality of writing and teach them how to reveal themselves. They generally share very similar content in the description of their hometowns, families, South Korea, and South Korean friends, which raises a problem of no individuality with their writing.
There is a need to help them understand that original writing requires different ways of expression of the same ideas as others. The study thus dealt with the process of comparing one's writing with that of others as the essential part of lessons. The process helped them develop a self-reflective attitude to find their own unique characteristics and do the writing of identity search to look back on the past and connect it to the current themselves.

참고자료

· 없음