부동산학 특화형 교수법에 대한 대학생 인식 연구 (Students’ Perception of Teaching Methods for University Real Estate Courses)

서지정보

· 발행기관 : 한국웰니스학회
· 수록지 정보 : 한국웰니스학회지 / 14권 / 4호 / 175 ~ 185페이지
· 저자명 : 박혁서

초록

본 연구에서는 부동산학 특화형 교수법에 대해 분석했다. 부동산학에 대한 교수법 연구는 사실상 전무한 상황이어서 최근 주목받고 있는 교수법에 대한 조사와 장·단점 분석에서부터 연구를 진행했다. 그리고 부동산학 전공교과목을 수강하는 104명의 학생들을 대상으로 구글 온라인 설문조사양식(Google forms)과 스마트폰을 이용해 설문조사를 실시한 후 통계소프트웨어인 R을 이용해 일원분산분석을 수행해 학습자주도 사전학습에 대한 전공과 학년에 따른 학생들의 인식을 분석했다. 그 결과, 수강학생 대부분이 긍정적인 인식을 갖고 있었고 이는 부동산학전공학생과 비전공학생 모두에게서 나타났다. 다만, 부동산학전공학생이 비전공학생보다 더 긍정적인 인식을 갖고 있는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과에 기초해 본 연구에서는 강의운영과 관련해서는 블렌디드러닝이 적합하고 팀별과제운영과 관련해서는 PBL이 적합하다는 결론을 얻었다. 그리고 TBL의 경우, 전공교과목의 성격에 따라 블렌디드러닝과 병행해 적용 가능하다는 결론을 얻었다.

영어초록

This study aims to find teaching methods suitable for real estate courses in university. The study begins with comparison of advantages and disadvantages of several recent teaching methods that are currently being noted, because there is practically no research on teaching methods for real-estate courses. In addition, a survey was conducted for 104 students enrolled in real-estate studies courses, using google online survey forms on smartphones during class, and then one-way ANOVA analyses were performed to examine the effects of students’ year and major, using R, a statistical software. The one-way ANOVA results show the perception of students toward learner driven pre-learning, team-based cooperative learning and on-offline teaching pursued by blended learning, PBL and TBL. It turns out that most students perceived most of the teaching methods positively, which appeared in both architectural majors and non-major students. It was also found that real-estate majors showed more positive perception than non-major students. The results show that blended learning is considered best in terms of lecture management, PBL is the most appropriate for team-based learning. In addition, TBL can be applied in parallel with blended learning, depending on the characteristics of the courses.

참고자료

· 없음