중국 유학생의 문화적응 스트레스, 사회적지지, 자기효능감 (Acculturative Stress, Social Support and Self Efficacy for Chinese Students in Korea)

서지정보

· 발행기관 : 한국간호교육학회
· 수록지 정보 : 한국간호교육학회지 / 17권 / 1호 / 52 ~ 61페이지
· 저자명 : 김정아, 김인경

초록

본 연구는 중국 유학생을 대상으로 문화적응스트레스, 사회적지지, 자기효능감의 정도 및 변수간의 상관관계를 보고, 중국 유학생의 문화적응스트레스에 미치는 영향요인을 분석하여 문화적응스트레스의 맞춤형 간호중재 및 프로그램개발에 기초 자료로 제공하고자 시행하였다. 연구 대상자는 일개 4년제 대학에 유학중인 중국인 대학생이며 설문조사를 실시 하였고 총 143부가 자료분석에 사용되었으며 다음과 같이 결론 및 제언을 하고자 한다.
중국유학생들은 대부분 높은 언어능력을 요구하는 인문사회계열 학과에 등록하고 있었으나, 한국어 능력이 뛰어나지 않고, 사회적지지 및 자기효능감이 높지 않으며, 문화적응 스트레스가 높았다. 특히 여성인 경우, 성적이 낮은경우, 유학 만족도가 낮은 경우, 주거형태가 기숙사가 아닌 경우, 건강상태가 나쁜 경우, 한국어 능력이 낮은 경우에 문화적응 스트레스가 높은 것을 확인할 수 있었다. 문화적응스트레스에 대하여 사회적지지와 자기효능감은 각각 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 문화적응에 영향을 미치는 요인의 회귀모형은 전공성적, 자기효능감, 유학만족도로 구성되었고 17.6%의 설명력을 보였다. 이를 통해 문화적응스트레스에 여러 영향요인들이 작용하고 있음을 확인하였다. 이상과 같은 연구결과는 사회적 지지를 견고하게하고 자기효능감을 높임으로써 중국 유학생의 문화적응스트레스 수준을 낮출 수 있음을 시사한다. 사회적 지지를 받을 수 있는 환경조성과 더불어 유학생 개개인의 자기효능감을 높일 수 있도록 하는 관리가 필요하다. 또한 앞으로 지속될 관련 연구와 그 밖의 영향요인을 규명하고 중국유학생들의 유학만족을 위한 유학생 스트레스 중재 및 교육도 필요할 것으로 보인다. 본 연구는 중국유학생이 많은 일개 학교를 대상으로 편의 추출하여 연구대상자의 제한점이 있으므로 대상자의 확대 및 반복연구가 필요하며, 본 연구를 바탕으로 좀 더 다양한 영향 요인 규명과 유학생들의 문화적응과 학업에 도움을 줄 수 있는 신체적ㆍ정신적 지지를 위한 간호중재프로그램의 개발의 연구가 필요함을 제언하는 바이다.

영어초록

The purpose of this study was not only to collect data on acculturative stress, social support and self-efficacy for Chinese students studying in Korea but also to research the correlation between them to identify factors that affect acculturative stress. Method: Subjects included 143 Chinese students studying at a university located in J city of Chungbuk province in Korea, between September 4th to 20th 2010. Data were analyzed by SPSS/WIN 18.0 version, using frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test, ANOVA, Scheffe's test, Pearson correlation coefficient and Stepwise multiple regression. Result: Acculturative stress correlated with social support and self-efficacy. Regression model of the factors that affect acculturative stress consisted of major GPA, self-efficacy and student satisfaction of studying in Korea, with factors explaining 17.6% of the results. Conclusions: The findings suggest that on the basis of the results of this study, more studies are needed to identify additional different factors that affect acculturative stress as well as to develop nursing intervention programs for physical and psychological support, to help students studying abroad to become acculturated and devote themselves to study their studies.

참고자료

· 없음