체육전공 대학원생의 연구･학습윤리교육 사례연구 (Case Study of Research ･Learning Ethics Education for Post Graduate Student Major in Physical Education)

서지정보

· 발행기관 : 한국스포츠학회
· 수록지 정보 : 한국스포츠학회 / 17권 / 2호 / 551 ~ 563페이지
· 저자명 : 이주형, 임현주

초록

본 연구의 목적은 체육전공 대학원생의 연구･학습윤리교육 사례연구를 통하여 인식과 경험을 탐색하고 현장 적용에 대한 실천 방안을 모색하는 것이다. 본 연구는 혼합방법연구로 설계되었으며, 양적데이터를 보고하면서 이를 보완하기 위하여 질적 연구결과를 보고하는 설명적설계 유형을 사용하였다. 연구대상은 서울시에 위치하고 있는 화랑 대학교 대학원에서 체육관련 전공을 하고 있는 대학원생 27명을 선정하여 연구･학습윤리교육 전후 양적조사를 실시하였고, 연구자와 라포가 형성되어있는 학생 4명(남3, 여1)을 선정하여 심층면담과 참여관찰을 실시하였다. 양적연구 결과는첫째, 연구･학습윤리교육 프로그램을 통해서 체육전공 대학원생들의 연구･학습윤리에 대한 인식이 높아졌으며, 연구･ 학습윤리교육 프로그램의 필요성에 대한 인식이 높아졌다고 나타났다. 둘째, 연구 참여자들은 연구･학습윤리교육에 대해 실용적이고 효과적인 교육이라고 평가하였다. 질적 연구결과, 연구 참여자의 연구･학습윤리 교육에 대한 경험과 인식은 무감각한 베짱이의 뻔뻔함: 아는 것도 모르는 척? 모르는 것도 모르는 척?, 이리저리 간 보는 눈치의 달인: 강한 사람에게는 약하게 약한 사람에게는 강하게, 생존경쟁과의 사투: 과도한 짐을 짊어진 당나귀의 휘청거림과 오아시스에 내린 반가운 빗줄기: 아는 만큼 보인다로 범주화 되었다. 따라서 본 연구는 연구･학습윤리교육에 대한 기초자료로서의 가치를 갖고 있으며, 연구･학습윤리교육에 대한 다각도적인 후속 연구들이 요구된다.

영어초록

The purpose of this study was to investigate the research･learning ethics education for post graduate students major in physical education and verify its effectiveness to be ultimately utilized in the field.
The research design employed mixed methods research. To achieve the objectives of study, 27 post graduate students major in physical education in Hwa-lang university were participated in this study. The study was conducted as follow. First, the survey designed to explore the post graduate student’s perception on research･leaning ethics and research･learning ethics education is conducted. Second, focus group interview was conducted. The quantitative research results were as follow. First, through the solution focused on research･learning ethics education program, both the post graduate students’perception and awareness of the necessity of the research･learning ethics education were able to be enhanced. Second, post graduate students evaluated that the education program was composed of practical contents and was effective. Based on the result of the qualitative study, experiences and perception of pre-physical education teachers were categorized as the impudence of a senseless grasshopper, a master of noticing, struggle with survival competition, and nice rain on oasis.

참고자료

· 없음