중국 조선족학교 중학생의 언어 사용 양상 연구 (A study on the language use aspects of Korean Chinese middle school students)

서지정보

· 발행기관 : 한국방언학회
· 수록지 정보 : 방언학 / 26호 / 157 ~ 178페이지
· 저자명 : 김순희

초록

이 논문은 사회언어학적 시각에서 중국 조선족 중학생들의 언어 환경에 대한 조사를 기초로 중학생의 언어 사용 양상을 분석하고 조선어 능력을 제고할 대안을 제기하는데 그 목적을 두고 있다.
현재 중국의 중학교 학생들은 민족어 사용에서 다양한 양상을 보이고 있다. 이 논문에서는 주로 조선어와 한어, 조선어와 한국어의 언어 접촉에 의한 특별한 양상을 위주로 살펴보았다.
조선족 집거지구와 산재지구의 조선족 중학생의 언어 사용 양상은 확연하게 서로 다른 모습을 보이고 있다. 집거지구 조선족 중학생들은 대부분이 조선어에 기초한 기타 언어 어휘 차용에 제한된다.
그러나 산재지구 학생들은 한어에 기초한 조선어 어휘의 차용에 의한 언어 사용 양상을 보이고 있으며 한국어 어휘 차용이 늘어나는 모습을 보이기도 했다.
이 논문은 중학생의 언어사용 양상과 이에 영향을 주는 요인에 대한 분석을 통해 향후 조선어 교육과 민족교육에서 바람직한 교육정책과 대안을 마련할 것을 제기하며 조선어 교육에서 언어 태도 수립의 중요성을 강조할 것이다.

영어초록

The purpose of this study is to analyze the language use aspect of Korean Chinese middle school students by the sociolinguistic perspective based on their language circumstances.
Currently, Korean Chinese middle school students show diverse appearances in ethnic language use. This study is mainly focused on the special phenomenon caused by the contact between Korean language in China and Chinese language, Korean language in China and Korean language.
The language use aspect of Korean Chinese group residential area and scattered area reveals clear differences. The Korean Chinese middle school students of group residential area are mostly limited in their word borrowing based on Korean language in China.
On the contrary, the students of scattered area show different language use aspect by the word borrowing based on Chinese language and Korean language.
This study suggests that in the future we have to prepare desirable education policy and alternative by the analysis of language use of Korean Chinese middle school students and the influential factors. Also this study emphasizes the importance of language attitudes establishment in the education of Korean language in China.

참고자료

· 없음