베트남인 유학생의  한국어 학습전략 분석 연구 (Study on Korean Language Learning Strategies  of Vietnamese Students)

서지정보

· 발행기관 : 중앙어문학회
· 수록지 정보 : 어문론집 / 71권 / 407 ~ 432페이지
· 저자명 : 홍종명

초록

본고는 베트남인 학습자들을 대상으로 한국어 학습전략의 사용 양상과 그 특징을 살펴본 연구이다. 국내 대학 한국어교육기관에서 공부하는 베트남 학 생들을 대상으로 SILL을 사용하여 전반적인 학습전략 사용 양상을 조사하고 학습자 특성들과의 상관관계를 분석하였다. 베트남 학습자들은 전반적으로 상위인지전략과 사회적 전략을 많이 사용하 는 것으로 나타났다. 이는 선행연구들에서도 확인된 일반적인 경향으로서 베 트남 학습자들도 보편적 전략 사용 양상을 보이고 있는 것으로 확인되었다. 학습자 변인들에 따른 전략 사용 양상으로는 먼저 여학생이 남학생보다 전 략 사용이 많은 것으로 나타났다. 그리고 연령에 따른 사용 양상은 낮은 연령대 학습자들이 전체적으로 전략 사용이 활발한 것으로 나타났다. 한국어 숙달도 에 따른 사용 양상은 통계적으로 유의미한 결과를 보였는데 베트남인 학습자에게는 한국어 숙달도 변인이 학습전략 사용과 밀접한 관계가 있음을 알 수 있 었다. 학력에 따른 분석 결과에서는 대학재학 집단과 대학졸업 집단이 전략 사 용이 활발한 것으로 나타났으며 외국어 학습 경험에 따른 전략 사용은 경험 유 무와 크게 관계가 없는 것으로 밝혀졌다. 본 연구 결과는 최근 증가하고 있는 베트남 학습자를 위한 효과적인 교수학습의 기초자료로 활용될 수 있을 것이다.

영어초록

This study aimed to examine the characteristics and patterns of Korean learning strategies for Vietnamese learners. The study also investigated the relationship between learning strategies and learner variables of Vietnamese students studying at Korean universities using Strategy Inventory for Language Learning (SILL). The result reveals that Vietnamese learners generally use higher cognitive and social strategies. This is a general tendency confirmed in previous studies, and it is confirmed that Vietnamese learners also use learning strategies universally. As for the strategy usage according to the learner variables, the female students were more likely to use strategies than their male counterparts. In addition, age-based usage patterns show that young-age learners are actively using the strategies as a whole. The usage patterns according to Korean proficiency showed statistically significant results, and it was found that the factors of Korean proficiency were closely related to the use of learning strategies for Vietnamese learners. Finally, the use of strategies was active in among college graduates, and the use of strategies for foreign language learning was not found to be significantly related to experience.

참고자료

· 없음