의미요법이 포함된 호스피스·완화 간호교육이 간호대학생의 임종간호태도와 생의 의미에 미치는 효과 (Effects of a Hospice and Palliative Care Education Program Including Meaning in Life on Attitudes Toward End-of-Life Care and Meaning in Life Among Nursing College Students)

서지정보

· 발행기관 : 한국간호교육학회
· 수록지 정보 : 한국간호교육학회지 / 17권 / 3호 / 456 ~ 465페이지
· 저자명 : 김숙남, 김현주, 최순옥

초록

본 연구는 의미요법을 포함한 호스피스·완화간호교육이 간호대학생의 임종간호태도와 생의 의미에 미치는 효과를 파악하기 위한 비동등성 대조군 전후 시차설계를 이용한 유사 실험 연구이다. 자료수집 기간은 2010년 10월 25일부터 11월19일까지 이루어졌으며. 연구대상자는 B시에 소재하는 간호학과 4학년 학생들을 대상으로 실험군,대조군 각각 28명을 대상으로 하였다. 의미요법을 포함한 호스피스· 완화간호교육은 10회기로 회기당2시간씩 총20시간으로 구성하여 교육하였으며, 임종간호에 대한 태도는 Frommelt(1991)가 개발한 임종간호태도척도(Attitudes toward Nursing Care of the Dying Scale)를 조혜진과 김은심(2005)이 번역하여 간호대학생에게 맞게 수정‧보완한 도구를 사용하였다. 그리고 생의 의미는 최순옥 등(2005)에 의해 개발한 도구를 사용하였다.수집된 자료는SPSS 19.0PC Program을 이용하여 실험군과 대조군의 동질성과 실험처치에 대한 효과검정은 χ -test와 paired t-test 및 independent t-test로 분석하였다. 연구결과 의미요법을 포함한 호스피스·완화간호교육은 간호대학생의 임종간호태도와 생의 의미 수준을 향상시켰고, 의미요법이 실험군의 임종간호태도를 대조군보다 유의미하게 향상시키는데 효과가 있음을 알 수 있었다. 이러한 결과는 간호대학생의 임종간호에 대한 태도를 증진 시키기 위한 호스피스· 완화간호교육에 의미요법을 포함함으로써 말기환자와 가족을 돌볼 수 있는 자질을 높임과 동시에 영적이고 초월적 존재인 자신을 발견하는 기회를 제공함으로써 향후 간호직업을 통한 개인적 성장과 발전에도 긍정적 영향을 미칠 수 있을 것으로 기대한다. 본 연구를 통하여 다음과 같은 제언을 하고자 한다.
• 의미요법을 포함한 호스피스·완화간호교육 프로그램을 간호사와 호스피스 전문간호사에게 적용하여 그 효과를 확인하는 반복연구를 제언한다.
• 말기간호에 필요한 간호사와 간호대학생의 심리적 변인을 확인하여 생의 의미 변인과의 관계 및 인과적 관계를 탐색하는 연구를 제언한다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effects of a hospice and palliative care education program including meaning in life on attitudes to end-of-life care and meaning in life for nursing students.
Methods: This study used a quasi-experimental and non- synchronized with a non-equivalent control group design. The experimental group (n=28) participated in a hospice and palliative care education program including meaning in life. The control group (n=28) participated only in a hospice and palliative care education program. The 30-hour course examined hospice and palliative nursing care and logotherapy. Data were collected using a structured questionnaire consisting of general characteristics, attitudes to end-of-life care, and meaning in life. Collected data were analyzed for frequency, percentage, χ2 -test, and t-test using SPSS 19.0 WIN Program. Results: Scores for the attitude towards end-of-life care in the experimental group were significantly higher than in the control group. The meaning in life scores in the experimental group were significantly higher than in the control group. Conclusion: These findings suggest that the hospice and palliative care education program, including meaning in life, was effective in enhancing the attitude to end-of-life care and meaning in life among nursing students.

참고자료

· 없음