어르신 문화학교 건강체조교실 참여와 삶의 질 인식변화에 대한 질적 연구 (The qualitative research of the relationship between participation on the elderly culture academy fitness classes and subjective quality of life)

서지정보

· 발행기관 : 한국전시산업융합연구원
· 수록지 정보 : 한국과학예술융합학회 / 23권 / 163 ~ 172페이지
· 저자명 : 박정희, 이성기, 배준원, 박현경, 김보경

초록

본 연구의 배경 및 목적은 다음과 같다.
노인의 어르신 문화학교 지원사업의 수혜자인 참여자들을 대상으로 하는 연구가 미흡한 실정이다. 따라서 어르신문화학교 건강체조교실에 참여하고 있는 집단을 통해 삶의 질 변화에 대한 연구를 하므로서 사업성과에 대한 실증적인 자료가 되고자하는 목적이 있다.
본 연구의 연구방법 및 내용 결과는 다음과 같다.
본 연구는 질적 분석 연구로 연구대상자들에게 심층면접의 실시이전에 연구의 목적과 연구참여에 대한 동의서가 주어져 자발적 참여를 원하는 경우에 면담을 진행하였다. 면담은 개방형 질문을 사용하였다. 또한 연구자는 참여자들과 1-2회에 걸친 만남을 통해 개방적이고 반 구조화된 면담을 실시하였다.
연구 대상자들에게 행한 심층면담의 구성 내용은 크게 다음과 같이 분류하여 구성하였다.
첫째, 문화학교 건강체조교실에 대한 연구대상자의 참여동기와 만족도 둘째, 건강체조교실 참여 후의 삶의 질에 대한 변화 셋째, 공동체의식 함양과 공연 참여를 통한 자아실현 등의 구조화된 질문사항을 가지고 문답이 이루어졌으며, 수집된 심층면담 자료는 Colaizzi (1978)가 제시한 분석 방법을 이용하여 분석하였다.
본 연구대상자들은 찾아가는 어르신문화학교에 참여한 동기로 주로 ‘건강을 찾기 위해서’가 가장 많았으며, 지역의 환경적 특성상 따로 나가지 않고 가까운 마을회관에서 무언가를 배울 수 있어서라는 답변도 많았으며, 대체로 재미가 있을 것 같아서, 원래 요가나 댄스스포츠를 예전에 했었기 때문에 다시 배우고 싶었다고 답하는 참여자도 있었다.
주관적으로 느끼는 삶의 질의 변화에서는 첫째, 프로그램에 대한 만족정도에서 신체적 효과에 대한 만족감이 매우 높은 편이었다. 둘째, 프로그램의 참여 후 삶의 질에 대한 변화를 얘기할 때 정서적으로 많이 바뀌었음을 꼽고 있다. 자신의 상태에 대한 긍정적 표현과 행복감에 대한 만족을 나타내고 있었다.
셋째, 공동체에 대한 관심, 소속감, 자긍심, 참여의지 등이 높아졌고, 발표회와 칭찬 등을 통해 용기와 자신감을 얻으며 또한 자기의 꿈을 실현해 볼 수 있는 자아실현의 기회가 되었다. 향후 지원사업 기간의 탄력적 운영을 통한 프로그램 간 연계가능성을 열어 놓고 이제는 취미와 여가생활에서 좀 더 수준 높은 전문가 양성으로 이어나가는 사업이 되기를 바란다.

영어초록

The purpose of this study is to navigate through a subjective quality of life change due to health gymnastics school classroom participation.
Accordingly, research methods and procedures are as follows.
This study has given consent to participate in research purposes and participation in research studies conducted in-depth interviews to the participants of the previous studies as a qualitative analysis was conducted in the interview if you wish to voluntarily participate.
The interview was an open question.
Configuration of the in-depth interviews conducted for the study subjects were divided configured as follows: First, the school culture Fitness Motivation and Satisfaction of subjects for the classroom Second, Fitness variations in the quality of life after participating classrooms Third, the dialogue was conducted with structured questions such as participation in social performance through self-realization opportunities and requirements, depth interview data collected were analyzed using the analysis method Colaizzi(1978) are presented.
The study subjects were primarily the most common "to find health 'as the motive involved in the getting cultural school, it had many even answer, to be able to learn something from your local town hall, without leaving aside the environmental characteristics of the area, mostly fun I thought it would, to learn again because the yoga or dance sport in the past had also wanted to answer participants.
The subjectively felt quality of life change first, the satisfaction or happiness in life was very high. Second, it cites the Empty emotionally changed a lot when talking about the changes in quality of life after participation in the program. 'Feel good', 'fun', such as' good now anyway, 'I hope no more 'were expressed about his condition.
Was increased interest in the community and belonging, self-esteem, etc. Commitment, get the courage and Confidence through the presentation and praised in front of others, such as was also the chance of self-realization, to see to the realization of their dreams.

참고자료

· 없음