여성성악가의 삶과 교육에 관한 내러티브 탐구 (A Narrative Inquiry of a Female Vocalist’s Life and Education)

서지정보

· 발행기관 : 학습자중심교과교육학회
· 수록지 정보 : 학습자중심교과교육연구 / 20권 / 23호 / 1295 ~ 1316페이지
· 저자명 : 전상영

초록

본 연구의 목적은 질적 연구방법 중의 하나인 내러티브 탐구를 적용하여 성악가이자 음악교육자로서 활동하고 있는 중년 여성성악가의 삶과 교육에 대한 경험의 의미를 탐색하는 데에 두었다. 이에 본 연구에서는 한국과 독일의 대학에서 성악을 전공한 후 국내 대학교에서 성악을 지도하고 오페라 앙상블에서 성악가로 활동하고 있는 중년 여성성악가로부터 인터뷰와 수업일지 및 현장노트 등이 수집되었다. 자료수집기간은 2019년 11월부터 2020년 5월까지였다. 수집된 자료에 대해 귀납적 범주분석을 실시한 결과, 핵심 주제는 성악가로서의 삶의 출발, 대학 입시준비와 좌절, 대학졸업 후 사회경험, 독일 유학생활 그리고 귀국 후 삶과 교육이었다. 여성성악가의 삶의 경험은 성악가로서의 철저한 진로준비와 결정, 실패와 좌절에 굴하지 않고 다양한 경험 쌓기 그리고 최선을 다하는 삶을 사는 것이 중요함을 보여주었다. 결론적으로 중년 여성성악가의 삶과 교육에 대한 내러티브 탐구의 적용은 성악전공 대학생들의 진로와 직업선택, 철저한 유학준비와 미래계획 설정 그리고 음악교육에 대한 확고한 신념이 필요함을 시사한다.

영어초록

The purpose of this study was to explore a female vocalist’life and education who has been serving as a vocalist abd music educator using a narrative inquiry as one of the qualitative methodology. Participant was a middle-aged female vocalist who has been teaching music in a university and working in a opera ensemble after graduated from Korean and German university. All the data collected from December 2019 to May 2020. Qualitative data were collected using interview, class noted, and field notes. Results of deductive analysis shows that core themes were initiating life as a vocalist, preparation and frustration of university entrance examination, social experiences after graduation, life of studying in Germany, and life and education after return to Korea. Her experiences of life shows that thorough preparation and making decision of course, various experiences without discourage in spite of frustration and failure, and living to the fullest were most important. In conclusion, the narrative inquiry of a female vocalist’s live and education implies that students majoring vocal music are necessary to have a firm conviction in relation to course and occupational selection, studying abroad, future plan setting, and music education.

참고자료

· 없음