ノンネイティブ日本語教師研修の史的変遷とその課題 ― 国際交流基金による教師研修の目的に注目して ―

서지정보

· 발행기관 : 한국일어교육학회
· 수록지 정보 : 일본어교육연구 / 61호 / 117 ~ 132페이지
· 저자명 : 成利楽

초록

本研究は，日本国外で日本語教育を担っている主力であるノンネイティブ日本語教師を対象とする 教師研修の史的変遷とその課題を探ることを目的とする。そのため，主な担当機関である国際交流基 金が実施した研修を報告した論考を分析材料とし，その研修目的に着眼しながら，これまでのノンネ イティブ日本語教師研修の史的変遷を辿った。KH Coderで共起ネットワークを構築したところ，全体 的に日本語力，文化関連知識・能力と教授能力の開発が中心的な目的であったことがわかった。また， 年代ごとのネットワークを確認した結果，1990年代は日本語運用能力の向上，日本文化，異文化理解の 促進や日本語教授法の体験，2000年代は協働と内省による教師の意識開発，2010年代は省察的実践力 の育成，2020年代は教師の深い学びの実現といった研修目的が中心であった。この結果を母語話者日 本語教師教育の言説と比較することで，非母語話者教師を対象とする研修が日本国内における母語話 者日本語教師研究からの影響を受けた可能性があるという課題の発見に至った。それに対して，今後 非母語話者教師の養成体制や成長課題を考慮した上での教師研修の必要性について提言した。

참고자료

· 없음