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작은 구멍을 통과한 전구의 빛 모양에 대한 예비초등교사들의 선개념 분석 (Analysis of Pre-service Elementary School Teachers' Preconceptions of Light Shapes from Light Bulbs Through a Small Hole)

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최초등록일 2025.05.17 최종저작일 2024.09
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작은 구멍을 통과한 전구의 빛 모양에 대한 예비초등교사들의 선개념 분석
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    서지정보

    · 발행기관 : 한국물리학회
    · 수록지 정보 : 새물리 / 74권 / 9호 / 912 ~ 924페이지
    · 저자명 : 강지훈, 유병길

    초록

    본 연구에서는 구멍의 모양(둥근 모양, 삼각 모양) 및 광원의 종류(점광원, 선광원, 복합광원)를 달리하여 작은 구멍을 통과한 전구의 빛 모양에 대한 예비초등교사들의 선개념을 분석하였다. 분석 결과, 대부분의 예비초등교사들은 광원의 개수나 모양에 상관없이 둥근 구멍을 통과하여 스크린에 나타난 빛 모양은 하나의 둥근 모양이고, 삼각 구멍을 통과하여 스크린에 나타난 빛 모양은 하나의 삼각 모양일 것이라고 응답하였다. 또한 모든 문제에 걸쳐 일관된 오개념을 적용하여 응답한 예비초등교사는 74명(71.2%)이었다. 이들은 광원 및 빛의 진행 경로에 대한 이해가 부족했으며, 스크린에 비치는 전구의 빛 모양은 가림판의 작은 구멍의 모양과 일치한다고 생각하거나 작은 구멍을 통과한 후 빛이 둥글게 퍼진다고 생각하고 있었다. 그리고 전구의 개수 또는 크기가 커질수록 스크린에 비친 빛 모양이 더 커진다고 생각하는 예비교사들도 있었다. 본 연구의 결과는 교원양성 대학교에서 빛의 직진성과 관련된 예비초등교사들의 오개념을 효과적으로 교정할 수 있는 적절한 교육과정 및 교육 프로그램 개발을 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것이다.

    영어초록

    This study investigated pre-service elementary school teachers' preconceptions regarding the shape of light from the bulbs passing through a small hole by varying the shape of the hole (circular or triangular) and the type of light source (point, linear, or composite). The analysis revealed that the majority of participants, regardless of the number or shape of light sources, responded that the light passing through a circular hole would form a single circular shape on the screen, while the light passing through a triangular hole would form a single triangular shape on the screen. Additionally, 74 participants (71.2%) consistently responded with misconceptions across all the questions. They believed that the shape of light projected onto the screen was determined by the hole shape in the mask, or that the light spread out in a circular manner after passing through the small hole. Furthermore, some participants believed that as the number or size of bulbs increased, the lit area on the screen would also become larger. The findings could be used as fundamental data for developing educational courses and programs at teacher training universities (colleges) to correct the pre-service elementary school teachers' misconceptions regarding the rectilinear propagation of light.

    참고자료

    · 없음
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