관계 지향적 감정 표현 지도 방안 연구 - 비쾌(非快) 감정을 중심으로 (A Study of Instruction of Strategies for Relation-oriented Unpleasurable Expressions)

서지정보

· 발행기관 : 한국초등국어교육학회
· 수록지 정보 : 한국초등국어교육 / 79호 / 47 ~ 71페이지
· 저자명 : 고영은, 이병규

초록

이 연구는 초등 학습자들이 ‘비쾌’ 감정을 정확하게 인식하고 표현하는 데 어려움을 겪는 문제를 인식하고, 이를 개선하기 위한 교육 방안을 제시하고자 했다. ‘비쾌’ 감정은 ‘쾌’ 감정이 아닌 범주로, 화, 미움 등 불쾌 감정뿐만 아니라 슬픔, 두려움, 외로움 등 쾌는 아니지만 불쾌라고 볼 수 없는 감정을 포함한다. 이 연구는 학생들이 일상 대화에 서 자신의 비쾌 감정을 명확하게 인식⋅전달하지 못하고, 단순하거나 공격적으로 표현 하는 경향이 있음을 발견하였다. 이를 해결하기 위해 이 연구에서는 교육 프로그램을 개발하였으며, 표현 방법을 학습하고, 감정군에 맞는 전략을 효과적으로 적용할 수 있도 록 돕는 데 중점을 두었다. 표현 전략은 언어적, 준언어적, 비언어적 접근으로 나뉘며, 각 감정군에 맞는 어휘 선택과 형식 부가 전략의 차별적 적용이 필요하다는 결론을 도출 하였다. 연구 결과, 학생들은 다양한 비쾌 감정 표현 유형을 학습하고, 각 감정군에 적합 한 표현 전략을 활용함으로써 관계 지향적 감정 표현 능력을 향상시킬 수 있었다.

영어초록

This study explored the challenges elementary learners face in recognizing and expressing ‘displeasing’ emotions and proposed educational strategies to overcome these difficulties. ‘Displeasing’ emotions are situated between ‘pleasant’ and ‘unpleasant’ feelings and include both negative emotions like anger and hatred and emotions that are in between, such as sadness, fear, and loneliness. The research revealed that students often struggle to accurately identify displeasing emotions in everyday situations and tend to express them in overly simplistic or aggressive ways. To address these issues, the study developed an educational program focused on teaching effective strategies for expressing displeasing emotions. This program covered verbal, paraverbal, and non-verbal expression strategies, emphasizing the need for tailored vocabulary and formatting approaches for each type of emotion. The findings indicated that students improved their ability to express emotions in a relationship-oriented manner by learning and applying appropriate strategies for various displeasing emotions.

참고자료

· 없음