산학협력에서의 참여디자인기반 디자인씽킹캠프 교육 모델 제안 - 서귀포시 마을마이스 브랜딩 케이스스터디를 중심으로 - (A Study on the Design Thinking Camp Education Model for Participatory Design in Industry Academic Cooperation - With a Focus on the Case study of Seogwipo-si Village's MICE Branding -)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국브랜드디자인학회
· 수록지 정보 : 브랜드디자인학연구 / 22권 / 4호 / 5 ~ 18페이지
· 저자명 : 김민채, 박상희

초록

중앙집중화 현상이 가속화됨에 따라, 지역 경제 활성화와 균형 발전의 필요성이 대두되고 있으며, 지역·마을 브랜딩은 지역의 고유한 자원과 정체성을 활용해 지속 가능한 발전 전략을 수립하는 중요한 수단으로 자리잡았다. 이에 따라, 지역사회, 공공기관, 교육기관 등이 협력하는 민관산학협력은 학문적 연구와 실무 경험을 결합해 지역 브랜딩 전략을 도출하는 효과적인 방식으로 주목받고 있다. 본 연구는 이러한 배경에서, 민관산학협력 기반 참여디자인 접근법 중심의 교육 모델을 제안하고자 한다. 연구자는 제주 서귀포시와 K대학교 시각디자인학과가 협력하여 진행한 마을 마이스 브랜딩 프로젝트에서 퍼실리테이터로서 역할을 했고, 해당 프로젝트 사례를 분석했다. 개선이 필요한 부분을 파악하기 위해 실제 디자인씽킹캠프 참여자를 대상으로 인터뷰를 진행했으며, 일반적 디자인 워크샵과의 비교 연구를 진행했다. 결과적으로, 이를 토대로 사전준비, 현장답사, 지식습득, 실습 및 발표, 자유관광의 다섯 단계로 구성된 참여디자인기반 디자인씽킹캠프 교육 모델을 설계했다. 각 단계는 학생, 지역주민, 교수자, 공공기관 등 다양한 이해관계자들이 협력하는 구조를 이룬다. 이러한 교육 모델은 학생들이 현장에서 문제를 직접 경험하고 해결책을 도출할 수 있는 창의적 문제 해결 능력과 협업 역량을 배양하는 데 기여한다. 또한, 지역사회와의 협력을 통해 실제적인 사회적 가치를 창출하고, 지역 발전에 기여하는 교육 모델로서의 가능성을 제시한다.

영어초록

As centralization accelerates, the need for revitalizing local economies and achieving balanced development has emerged. In this context, local and village branding has become a key strategy for leveraging unique regional resources and identities to create sustainable growth. Public-private-academic cooperation (PPAC) has gained attention as an effective method for developing regional branding strategies by combining academic research with practical experience. This study aims to propose an educational model based on the PPAC approach, focusing on participatory design. By analyzing the case of the village MICE branding project between Seogwipo City and K University’s Visual Design Department, we propose a participatory design-based design thinking camp model consisting of five stages: preparation, field research, knowledge acquisition, practical application, and reflection. Each stage involves collaboration between students, local residents, educators, and public institutions. This model helps students develop creative problem-solving skills and teamwork through hands-on experience, while fostering cooperation with local communities to create social value and contribute to regional development. Moreover, it demonstrates the potential to generate tangible social value and contribute to regional development through active collaboration with communities.

참고자료

· 없음