360도 어라운드 뷰와 슬로우 모션 테크놀로지를 활용한 피드백 제공이 중학생 축구 수업만족도에 미치는 영향 (The Effect of Providing Feedback Using 360 Around View and Slow Motion Technology on the Satisfaction of Middle School Soccer Class)

서지정보

· 발행기관 : 중앙대학교 학교체육연구소
· 수록지 정보 : Asian Journal of Physical Education and Sport Science / 9권 / 2호 / 39 ~ 54페이지
· 저자명 : 김인수, 이현석, 정상렬

초록

본 연구의 목적은 360°Around View를 활용한 영상 피드백 제공이 중학교 토요스포츠데이 축구수업 만족도 에 미치는 영향에 대해 분석하는 것이다. 연구대상은 서울 시내 3개의 중학교에서 토요스포츠데이 축구수업 을 수강하는 2학년 남학생 총 90명이고 각 학교별 30명씩 실험그룹(360°Around View를 활용한 영상 피드백 그룹), 비교그룹(모바일을 활용한 Slow Motion 영상 피드백 그룹), 통제그룹(구두 피드백 그룹)으로 선정하였 다. 모든 그룹은 매 차시별 동일한 내용의 수업을 네 차시에 걸쳐 실시하였다. 본 연구의 독립변인은 그룹(3; 360°Around View를 활용한 영상 피드백 그룹, 모바일을 활용한 Slow Motion 영상 피드백 그룹, 구두 피드백 그룹)이고, 종속변인은 학습자의 수업 만족도이다. 수집된 데이터는 SPSS 25.0 통계 프로그램을 활용하여 연 구문제에 따라 일원분산분석(One-Way ANOVA)로 분석하였다. 연구결과, 모든 수업 만족도 하위요소(교육적 만족, 신체적 만족, 심리적 만족)에서 360°Around View를 활용한 영상 피드백 그룹, 모바일을 활용한 Slow Motion 영상 피드백 그룹, 구두 피드백 그룹의 순의 만족도를 보였다. 이러한 결과는 다양한 각도로 넓은 시 야를 확보할 수 있는 360°Around View 영상의 장점을 기반으로 시각적 피드백이 이루어졌을 때, 학생들이 교육적, 신체적, 심리적으로 더욱 높은 만족도를 얻었을 것으로 사료된다.

영어초록

The purpose of this study was to examine the effect of video feedback using 360°Around View on the satisfaction of middle school soccer classes. The subjects of this study were a total of 90 boys in 2th graders attending soccer classes in three middle schools in Seoul. Participants were divided to the experiment group (image feedback group using 360°Around View) and comparative group (slow motion image feedback group using mobile), and control group (oral feedback group). All groups conducted the same lesson on each school day. The independent variables of this study are group (3; image feedback group using 360°Around View, slow motion image feedback group using mobile, and oral feedback group), and dependent variable is learner's satisfaction level. The collected data were analyzed by one-way ANOVA to solve research hypothesis using SPSS 25.0 statistical program. As a result of the study, satisfaction of the sequence of image feedback group using 360°Around View, slow motion image feedback group using mobile, and oral feedback group was shown in all sub-factors of satisfaction of class(educational satisfaction, physical satisfaction, psychological satisfaction). These results are considered that the students' satisfaction with the educational, physical, and psychological satisfaction is high when the advantage of the 360°Around View image that can secure wide view at various angles and visual feedback are obtained.

참고자료

· 없음