2015 개정교육과정에 근거한 초등영어지도를 위한 영어 스토리북 분석에 관한 연구 (A Study on the Analysis of English Story Books for Elementary English Teaching based on 2015 Revised Curriculum)

서지정보

· 발행기관 : 사단법인 한국융합기술연구학회
· 수록지 정보 : 아시아태평양융합연구교류논문지 / 8권 / 8호 / 221 ~ 230페이지
· 저자명 : 이혜경

초록

2015 개정교육과정에서는 학생들이 교육과정을 통해 함양할 수 있는 핵심역량을 제시하였다. 이는 공동체역량, 의사소통역량, 심미적감성역량, 자기관리역량, 지식정보처리역량, 창의적사고 역량이다. 즉 핵심역량을 각 교과영역에서 함양하여 미래사회를 이끌어갈 창의 융합적인 인재 양성을 그 지향점으로 하고 있다. 개정 영어과 교육과정에서는 학생들이 세계시민으로서 지식 정보화 사회에서 문제 해결을 위해 필요한 능력과 관련하여 영어로 된 정보를 적절하게 활용할 수 있는 ‘지식정보처리역량’, 일상 생활 속에서 영어로 의사소통할 수 있는 ‘영어 의사소통 역량’, 그리고 함께 살아야 할 공동체가 직면하고 있는 여러 다양한 문제를 해결하는데 참여할 수 있는 ‘공동체 역량’을 제시하고 있다. 우리나라와 같은 외국어로서 영어를 사용하는 환경에서는 학습자들의 영어 의사소통 능력을 길러주기 위해 적절한 자료를 제공하고 이를 기반으로 영어의 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 능력을 충분히 함양할 수 있도록 하는 것이 중요하다. 특히 자료 개발 측면에서 시간적 제약과 같은 현실적 문제를 해결하지 못하고 있고 더욱이 초등영어교육에서는 학습자의 제한된 영어 실력과 턱없이 부족한 주당 시수, 그리고 천차만별의 수준차 등으로 인해 아동문학을 융합하여 다루기가 어렵다는 인식이 많다는 것 또한 사실이다. 따라서 본 연구에서는 학생들이 영어 스토리북을 접함으로써 미래사회에 필요한 영어 의사소통능력을 기르는 것뿐만 아니라 교육과정상의 핵심역량 및 인성요소를 함양하는데 활용할 수 있도록 영어 스토리북을 분석해보고자 한다.

영어초록

In the 2015 revised curriculum, the core competencies that students can cultivate through the curriculum were presented. These are community capabilities, communication capabilities, aesthetic emotional capabilities, self-management capabilities, knowledge information processing capabilities, and creative thinking capabilities. In other words, the goal is to foster creative and convergent talents who will lead the future society by cultivating core competencies in each subject area. The revised English curriculum presents "knowledge information processing capabilities" to properly utilize information expressed in English, "English communication capabilities" to communicate in various situations, and "community capabilities" to participate in solving problems facing the community. In an EFL environment like Korea, it is important to provide appropriate data to develop learners' English communication skills and to fully use the four functions of English based on this. In particular, in terms of data development, practical problems such as time constraints have not been solved, and it is also true that elementary English education is difficult to deal with children's literature due to limited English skills and wide-ranging levels. Therefore, the researchers would like to analyze English-American literature works so that students can not only develop English communication skills necessary for the future society but also cultivate core competencies and personality factors by encountering English-American children's literature works.

참고자료

· 없음