수능 한국사의 절대평가 방안 시론 -북마크 방법에 의한 분할점수 산출을 중심으로- (A Study on the criterion referenced test for Korean History of the 2017 College Scholastic Ability Test)

서지정보

· 발행기관 : 역사교육연구회
· 수록지 정보 : 역사교육 / 135호 / 69 ~ 93페이지
· 저자명 : 이용상, 박진동, 강태훈

초록

2017학년도부터 수능 한국사는 절대평가로 시행될 예정이다. 수능 한국사 절대평가에서는 학생들에게 성취수준을 나타내는 등급만을 제공할 예정이며, 등급 분할은 고정 분할점수를 활용할 예정이다. 고정 분할점수를 이용하여 등급을 구분하는 방식은 동일한 등급에 위치한 학생이라도 검사의 난이도에 따라 등급이 변할 수 있다는 단점이 있으며, 이러한 단점을 극복하기 위한 대안으로 중장기적으로 수능 한국사 절대평가의 등급 분할점수를 산출하는 방식으로 준거설정을 고려해 볼 필요가 있다. 본 연구에서는 수능 한국사 절대평가에 준거설정을 적용하여 분할점수를 산출하는 방안을 탐색하였으며, 준거설정 방법 중 문항반응이론에 기반한 북마크 방법의 적용 가능성에 초점을 맞추어 논의하였다. 본 연구에서는 북마크 방법의 적용 절차를 예시와 함께 단계별로 설명함으로써, 수능 한국사에서 학생들의 성취수준을 정확하고 일관성 있게 판별하는 데 북마크 방법이 유용한 방안이 될 수 있음을 확인하였다. 또한, 북마크 방법과 같은 준거설정이 수능 한국사 절대평가 정착에 기여하고, 종국적으로 한국사 교육 정상화에 이바지할 수 있음을 보여주었다.

영어초록

The Korean History of the 2017 College Scholastic Ability Test (CSAT) will be implemented as the criterion referenced test, and the fixed cut-off scores will be used to classify students’ performance levels. The weakness of the approach based on the fixed cut-off scores, however, is that students’ performance level can be influenced depending on varying test difficulties. On the other hand, another approach called the standard setting is not, and thus the standard setting to obtain cut-off scores should be considered for the CSAT Korean History. The purpose of this study is to investigate the feasibility of standard setting method for the CSAT Korean History. The current study especially has examined the application of the bookmark method. In detail, this study has explained the processes of bookmark method step by step with empirical examples, and shown the bookmark method could be a promising approach for the criterion referenced test for Korea History test.

참고자료

· 없음